Почему вымерли динозавры?
(Новая: == Автор проекта == Елена Борисовна == Предмет, класс == природоведение, 5 кл...) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 41: | Строка 41: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| − | '''Подготовительный | + | '''''Подготовительный''''' |
| − | + | Привлечение обучающихся к работе над проектом (Стартовая презентация учителя) | |
| − | + | Определение круга участников проекта | |
| − | + | Обсуждение проблемных вопросов | |
| − | + | Разделение учащихся на группы | |
| − | + | '''''Основной''''' | |
| − | + | Начало работы групп, выбор руководителей групп | |
| − | + | Работа с информационными источниками | |
| − | + | Систематизация материала | |
| − | + | Экспериментальная деятельность | |
| − | + | Выполнение и оформление отчётов | |
| − | + | Рефлексия работы в группе, самооценка | |
| − | + | '''''Завершающий''''' | |
| − | + | Классный час. Защита проекта | |
| − | + | Обсуждение результатов проекта | |
| − | + | Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся | |
| − | + | Оценка работ учителем | |
| − | + | Новогоднее чаепитие | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Фотогалерея == | == Фотогалерея == | ||
Версия 17:12, 23 декабря 2011
Автор проекта
Предмет, класс
природоведение, 5 класс
Краткая аннотация проекта
Проект «Почему вымерли динозавры?» разработан для обучающихся 5-х классов общеобразовательной школы, может быть реализован при изучении темы: «Древние присмыкающиеся» в курсе предмета Природоведение «Как возникла жизнь на Земле». В ходе работы над проектом учащиеся делятся на группы: историки (изучают вопросы, связанные с Древним Египтом), скульпторы (изготавливают фигуры сфинксов и барельефы), конструкторы (воссоздают сооружения Древнего Египта), летописцы (создают книжки о памятниках Древнего Египта).
Цель: формирование исследовательской деятельности школьников.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему вымерли динозавры?
Проблемные вопросы
1. Где находится «Долина пирамид»?
2. Зачем египтяне строили пирамиды?
3. Что носили древние египтяне?
4. Какой цвет преобладал в одежде древних египтян?
Учебные вопросы
1. Что называют пирамидами?
2. Что такое макет?
3. Как изготовить пирамиду?
4. Как выполнить биговку?
5. Какова последовательность изготовления фигуры сфинкса?
План проведения проекта
Подготовительный
Привлечение обучающихся к работе над проектом (Стартовая презентация учителя)
Определение круга участников проекта
Обсуждение проблемных вопросов
Разделение учащихся на группы
Основной
Начало работы групп, выбор руководителей групп
Работа с информационными источниками
Систематизация материала
Экспериментальная деятельность
Выполнение и оформление отчётов
Рефлексия работы в группе, самооценка
Завершающий
Классный час. Защита проекта
Обсуждение результатов проекта
Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся
Оценка работ учителем
Новогоднее чаепитие
Фотогалерея
Лепим сфинкса
Обведём поярче контур
Раскрасим пирамиду в нужный цвет
И вот что получилось
Одежда древних египтян
Надо обсудить!
Как сделать из ваты песок?
Долина пирамид
Визитка проекта
Визитка проекта "Где живут искусственные горы?"
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация для выявления интересов учащихся
Презентация для расширения кругозора
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Детская презентация "Пирамиды"
Детская презентация "Летопись Древнего Египта"
Детская презентация "Прошлое и настоящее Египта"
Детская презентация "Архитектура Древнего Египта"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценки защиты проекта
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Государственные образовательные стандарты
Российское образование. Федеральный портал
Издательский дом ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ
