Портфолио 8
(Новая: <noinclude>{| border=1 |bgcolor=#FFFFCC| '''Использование''' - в текст <big>своей статьи</big> вписываете '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Пор...) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
(не показаны 7 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 6: | Строка 6: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
+ | Бадлуева Софья Сергеевна | ||
+ | |||
+ | Хунгуреева Людмила Григорьевна | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
+ | Физика | ||
+ | Информатика и ИКТ | ||
+ | 9 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
+ | По планете шагает третье тысячелетие. Перед человечеством стоит вопрос о необходимости изменения отношения к природе и обеспечении соответствующего воспитания и образования современного поколения. | ||
+ | По словам президента нашей страны, система образования находится в поиске ответов на изменившиеся запросы общества и государства к школе как социальному институту. Поэтому мы должны внедрить инновационные здоровьесберегающие подходы в образовании, работать в темпе современного веления времени, участвовать в популяризации природоохранного движения, выйти на путь создания «новой школы» и ответить на вопрос: «Как школа может подготовить экологически грамотного человека?» | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Строка 15: | Строка 23: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
+ | Человек…пока он составляет часть природы, должен следовать ее законам. | ||
+ | Б. Спиноза | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
− | + | Сформировать сознательное, бережное и заинтересованное отношение к окружающей среде и приумножению ее богатств, помочь ученикам стать экологически грамотными, чувствующими ответственность за природу, следовательно и за свое здоровье, умеющими работать в команде и участвовать в принятии решений, способствующих постепенному переходу школы на путь устойчивого развития. | |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
+ | |||
+ | == Публикация учителя == | ||
+ | |||
+ | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | |||
+ | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | |||
+ | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | |||
+ | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | |||
+ | == Другие документы == | ||
+ | |||
+ | <noinclude>[[Категория:Шаблоны ВикиИркутск]]</noinclude> |
Текущая версия на 14:03, 18 февраля 2011
Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Портфолио проекта}} и шаблон развёртывается |
[править] Автор проекта
Бадлуева Софья Сергеевна
Хунгуреева Людмила Григорьевна
[править] Предмет, класс
Физика Информатика и ИКТ 9 класс
[править] Краткая аннотация проекта
По планете шагает третье тысячелетие. Перед человечеством стоит вопрос о необходимости изменения отношения к природе и обеспечении соответствующего воспитания и образования современного поколения. По словам президента нашей страны, система образования находится в поиске ответов на изменившиеся запросы общества и государства к школе как социальному институту. Поэтому мы должны внедрить инновационные здоровьесберегающие подходы в образовании, работать в темпе современного веления времени, участвовать в популяризации природоохранного движения, выйти на путь создания «новой школы» и ответить на вопрос: «Как школа может подготовить экологически грамотного человека?»
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
[править] Проблемные вопросы
Человек…пока он составляет часть природы, должен следовать ее законам.
Б. Спиноза
[править] Учебные вопросы
Сформировать сознательное, бережное и заинтересованное отношение к окружающей среде и приумножению ее богатств, помочь ученикам стать экологически грамотными, чувствующими ответственность за природу, следовательно и за свое здоровье, умеющими работать в команде и участвовать в принятии решений, способствующих постепенному переходу школы на путь устойчивого развития.