Портфолио учебного проекта Fast food: полезно или вредно?
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 27 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 75: | Строка 75: | ||
Изображение:Шопконкова_старт4.jpg | Изображение:Шопконкова_старт4.jpg | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | + | [http://moemesto.ru/shopkonkova/file/13306596/Fast Скачать] | |
| − | [http://moemesto.ru/shopkonkova/file/13306596/Fast | + | |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | |||
<gallery> | <gallery> | ||
| − | Изображение:Шопконкова ученика1.jpg | + | Изображение:Шопконкова ученика1.jpg |презентация учащегося 1 |
Изображение:Шопконкова ученика2.jpg | Изображение:Шопконкова ученика2.jpg | ||
Изображение:Шопконкова ученика3.jpg | Изображение:Шопконкова ученика3.jpg | ||
Изображение:Шопконкова ученика4.jpg | Изображение:Шопконкова ученика4.jpg | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | http://moemesto.ru/shopkonkova/file/ | + | [http://moemesto.ru/shopkonkova/file/13306639/Death Скачать] |
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Шопконкова ученика5.jpg |презентация учащегося 2 | ||
| + | Изображение:Шопконкова ученика6.jpg | ||
| + | Изображение:Шопконкова ученика7.jpg | ||
| + | Изображение:Шопконкова ученика8.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
| + | [http://moemesto.ru/shopkonkova/file/13458624/FastFoodItsadvantages Скачать] | ||
== Фотогалерея == | == Фотогалерея == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Фото1.jpg | ||
| + | Изображение:Фотогр2.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [http://moemesto.ru/shopkonkova/file/13975269/default3.doc скачать] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/shopkonkova/file/13975264/default2.doc скачать] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/shopkonkova/file/13975261/default.doc скачать] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | [http://www.fastfoodexpo.ru/] | ||
| + | [http://www.missfit.ru/food/fast_food_eto_vred/] | ||
| + | [http://www.chudopredki.ru/1596-english-poems.-fast-food.html] | ||
| + | [http://www.helpguide.org/life/fast_food_nutrition.htm] | ||
Текущая версия на 20:48, 6 февраля 2012
[править] Автор проекта
Шопконкова Александра Юрьевна
[править] Предмет, класс
Английский язык, 5 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект посвящен проблемам сохранения здоровья. Главная цель проекта - заинтересовать учащихся в более ответственном отношении к правильному питанию и убедить детей, что fast food вреден для здоровья. Учащиеся научатся анализировать материалы по заданной теме на английском языке, выбирать необходимую информацию для создания презентации. Участники дебатов смогут выразить своё отношение, дать оценку услышанному по данной теме, вести диалог-обмен мнениями, расширят кругозор и словарный запас. Научатся обработке информации в письменном виде. В ходе своей работы учащиеся ответят на учебные вопросы, на основе которых они сделают выводы и попробуют ответить на проблемный и основополагающий вопросы.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как сделать правильный выбор?
[править] Проблемные вопросы
Какие преимущества у «Fast Food»?
Какие недостатки у «Fast Food»?
Почему я выбираю Fast food?
[править] Учебные вопросы
Какое будущее у «Fast Food»?
Какие виды «Fast food» популярны за рубежом и в нашей стране?
Что такое здоровая пища и как правильно питаться?
Что было в меню первых Fast Food ресторанов?
Кто первым стал продавать чипсы в упаковках?
Откуда произошло название “Hot dog”?
[править] План проведения проекта
1 урок
1.Мотивировать учащихся к участию в проекте;
2.Создать две группы: 1 группа, собирающая доказательства в поддержку Fast Food и 2 группа, выступающая против и доказывающая вред Fast Food.
3.Определить потребность учащихся.
2 урок
1.Обсудить проблемные вопросы;
2.Сбор и систематизация теоретического материала;
3.Выполнение и оформление презентаций.
3 урок
1.Защита проекта;
2.Обсуждение проекта, самооценка учащихся;
3.Оценка работы учителем.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
презентация учителя
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
презентация учащегося 1
презентация учащегося 2
