Портфолио учебного проекта для чего нужно изучать химию?
Содержание [убрать] 1 Автор проекта 2 Предмет, класс 3 Краткая аннотация проекта 4 Вопросы, направляющие проект 4.1 Основополагающий вопрос 4.2 Проблемные вопросы 4.3 Учебные вопросы 5 План проведения проекта 6 Публикация учителя 7 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 11 Другие документы
[править] Автор проекта Субботина Ирина Гоголева Ольга Воронкова Анастасия [править] Химия, 9 класс Предметы: химия, биология, экология Класс: 5-7
[править] Краткая аннотация проекта Проект реализуется в рамках элективного курса по химии «Химия в быту» и рассчитан на учащихся 9-х классов. Проект состоит их двух разделов: информационного и исследовательского, рассчитанных на популяризацию химических, биологических и экологических знаний. В ходе проекта, выполняя химический эксперимент, учащиеся приобретут навыки исследовательской деятельности, а работа с информационными ресурсами позволит углубить знания о веществах, их свойствах и применении их в повседневной жизни. Приобретенные знания, умения и навыки помогут учащимся ответить на проблемные и частные вопросы, научат анализировать информацию о полезных и вредных веществах, их влиянии на здоровье человека и формировании бережного отношения к природе.
Основные цели и задачи проекта:
Зажечь детей идеей изучения практической химии Доказать детям, что ...не познанное - рядом и, что это возможно изучить, если очень захотеть. Доккзать, что человеку подвластна работа по изменению и улучшению себя и окружающего его мира. [править] Вопросы, направляющие проект [править] Основополагающий вопрос «…О, сколько нам открытий чудных готовят провсещенья дух, и опыт, сын ошибок трудных…»[править] Проблемные вопросы
Какие научные открытия заставили человека заботиться о себе и окружающем мире? Может ли человек обойтись без знаний по химии в повседневной жизни? Какое воздействие вещества оказывают на здоровье человека?
[править] Учебные вопросы Поваренная соль – зло или благо? Кислоты – это «добрый доктор» или опасный враг? Содержатся ли кислоты и соли в продуктах питания, лекарственных препаратах, в составе чистящих и гигиенических средств и влияют ли они на здоровье человека?
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап
1.Составление предварительного плана проекта
2.Формирование команды (актива) проекта (учеников, учителей), распределение обязанностей
3.Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о лени
4.Подготовка презентации для привлечения детей к проекту
Основной этап
1.Проведение родительского собрания с целью привлечения к проекту (поиск материалов в сети интернет) совместно с учащимися. Показ презентации о проекте
2.Создание творческой группы детей ("исследователи изобретений", "исследователи лени", "исследователи усталости")
3.Составление плана-задания для групп и назначение ответственных
4.Обсуждение плана-задания в группах
5.Работа в группах по подбору материалов для плана-задания
6.Отбор материала в группах совместно с учителем
7.Создание иллюстраций по теме проекта
8.Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми
9.Оценивание учителями представленных работ
Завершающий этап
1.Защита проекта среди учащихся 5-7 классов
2.Проведение классных часов по теме "Не позволяй душе лениться"
3.Проведение выставки рисунков "Самый ленивый человек"
4.Награждение участников проекта, вручение подарков
5.Проведение чаепития
[править] Публикация учителя
Буклет1 Буклет2 [править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация учителя
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся Презентация группы "Исследователи изобретений"
Презентация группы "Исследователи лени"
Презентация группы "Исследователи усталости"
Рисунки детей по теме: "Самый ленивый человек"
Евдокимова Рита
Усольцева Юлия
Самедова Сабина
Егизарян Ника
Галстян София Горелов Костя Малышева Лиза Романько Евгений [править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию Критерии оценивания работы групп
Критерии оценивания презентации
Рефлексия участников проекта
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Разработка классного часа "Не позволяй душе лениться"
Видеопрезентация с портретами великих людей и текстами пословиц о характере
Буклет “Как воспитать волю”
Грамоты самым ленивым
[править] Другие документы Обществознание
Что такое лень и как с ней бороться (психология)
Лень двигатель прогресса (технология)
Борьба с ленью (психология)
Вся правда о лени (психология)
Психология лени
Внеклассное мероприятие "Хорошие и вредные привычки"
Получено с http://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C_-_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B0%3FПросмотры СтатьяОбсуждениеПравитьИсторияПереименоватьСледитьЛичные инструменты Irina48Моя страница обсужденияМои настройкиСписок наблюденияМой вкладЗавершение сеансаНавигация Заглавная страница Календарь ЮморWiki Учебные ВИКИ Свежие правкиПомощь Справка Авторское право© Разное Веб 2.0 Шаблоны Иконки Важные ссылки Вирт.университет Интел EDU Поиск
Инструменты
Ссылки сюда Связанные правки Загрузить файл Спецстраницы Версия для печати Постоянная ссылка Последнее изменение этой страницы: 23:31, 27 мая 2010.К этой странице
