Портфолио учебного проекта для чего нужно изучать химию?

Текущая версия на 14:54, 10 июня 2010

[править] Автор проекта

Субботина Ирина, Анастасия Воронкова, Гоголева Ольга

[править] Предмет, класс

Химия, 9 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Проект реализуется в рамках элективного курса по химии «Химия в быту» и рассчитан на учащихся 9-х классов. Проект состоит их двух разделов: информационного и исследовательского, рассчитанных на популяризацию химических, биологических и экологических знаний. В ходе проекта, выполняя химический эксперимент, учащиеся приобретут навыки исследовательской деятельности, а работа с информационными ресурсами позволит углубить знания о веществах, их свойствах и применении их в повседневной жизни. Приобретенные знания, умения и навыки помогут учащимся ответить на проблемные и частные вопросы, научат анализировать информацию о полезных и вредных веществах, их влиянии на здоровье человека и формировании бережного отношения к природе.

Ожидаемые результаты обучения

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Есть ли тайны в окружающей нас повседневной действительности?

[править] Проблемные вопросы

1. Какие научные открытия заставили человека заботиться о себе и окружающем мире?

2. Может ли человек обойтись без знаний по химии в повседневной жизни?

3. Какое воздействие вещества оказывают на здоровье человека?

[править] Учебные вопросы

1. Поваренная соль – зло или благо?

2. Почему соду добавляют в тесто?

3. Кислоты – это «добрый доктор» или опасный враг?

4. Есть ли кислоты и соли в продуктах питания?

5.Входят ли в состав чистящих, моющих и гигиенических средств соли и кислоты?

6. Являются ли кислоты и соли лекарствами - помощниками, способствуют ли они физической красоте?

[править] План проведения проекта

Подготовительный этап

1. Определение творческого названия проекта, его цели и задач. 2.Обсуждение и формулировка основополагающего вопроса, проблемных и учебных вопросов. 3. Выбор тем индивидуальных исследований и формирование групп для исследовательской деятельности на основании презентации учителя.

Основной этап

1.Сбор и изучение информации с использованием Internet-ресурсов, энциклопедии и других источников. 2. Обсуждение технологии химического эксперимента. Самостоятельная работа в группах. 3. Подготовка отчета о работе и оформление результатов в виде презентаций, публикаций и т.д.

Заключительный этап

1. Защита проектов. 2. Оценка результатов.

[править] Визитка проекта

[править] Публикация учителя

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация Исследовательский проект

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Знакомые незнакомцы

• 

  слайд 1

• 
• 
• 
• 

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[править] Другие документы