Портфолио учебного проекта Ядерный взрыв в Осинском районе и его последствия
(→''Учебные вопросы'') |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 45: | Строка 45: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1 этап: '''Подготовительный''' | ||
| + | *Создание штаба по проведению проекта, т.е. творческой группы из учителей + руководителей команд (обучающихся); | ||
| + | *Составление предварительного плана проведения проекта, назначение отвественных за проведение каждого этапа проекта; | ||
| + | *Сбор необходимой информации, поиск сайтов по данной теме; | ||
| + | *Создание публикации для родителей и школьников; | ||
| + | *Создание презентации для привлечения учеников к участию в проекте; | ||
| + | 2 этап: '''Основной''' (рабочий) | ||
| + | *Проведение родительского собрания; | ||
| + | *Создание команд из учеников; | ||
| + | * "Мы из прошлого" (из истории) | ||
| + | * "Ститисты" | ||
| + | * "Юристы" | ||
| + | * "Проектировщики" | ||
| + | * "Скорая помощь" | ||
| + | Составление плана работы для каждой команда проекта; | ||
| + | Организация самостоятельной исследовательской деятельности, поисковая работа учащихся в соответствии со своим заданием; | ||
| + | Выпуск агитационных листовок; | ||
| + | Выпуск буклетов; | ||
| + | Разработка презентаций; | ||
| + | Опрос общественности; | ||
| + | Обработка данных опроса; | ||
| + | Определение места для создания городка "Юных пешеходов"; | ||
| + | Проведение конкурса "Лучший городок по ПДД"; | ||
| + | Организация делегаций из участников проекта для встречи с мером по вопросу выделения денежных средств; | ||
| + | Подготовка территории для полощадки с привлечением партнёров - организаций(отсыпка места, асфальтирование); | ||
| + | Строительные мероприятия по оборудованию площадки (оснащение площадки сооружениями); | ||
| + | Благоустройство и оформление городка (разметка, озеленение, снабжение знаками); | ||
| + | Подготовка праздника юных пешеходов; | ||
| + | Промежуточные обсуждения, сбор и обработка данных; | ||
| + | Оформление результатов проектной деятельности; | ||
| + | этап Заключительный | ||
| + | Подведение итогов конкурса "Лучший городок по ПДД".Встречи с партнёрами (инспектором ГИБДД, с представителями администраций города по соглашению,с участниками отряда ЮИД); | ||
| + | Защита проекта; | ||
| + | Самооценка и оценка учителя; | ||
| + | Открытие городка (презентация); | ||
| + | Праздник юных пешеходов; | ||
| + | Участие в НПК "Я - исследователь"; | ||
| + | Публикация статьи в местную газету по результатам проекта; | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Версия 14:10, 30 марта 2010
Авторы проекта
Предмет, класс
- Предметы: Физика, биология, информатика
- Класс: 11
Краткая аннотация проекта
- Данный проект может использоваться в курсе физики старшей школы при изучении главы ""Физика атомного ядра и в курсе биологии при изучении раздела "Экосистемы".
Ожидаемые результаты обучения
- В результате проекта ученик должен:
- знать: сущность экосистем (структура);
- уметь:
- объяснять: влияние мутагенов на организм человека, экологических факторов на организмы; взаимосвязи организмов и окружающей среды; причины нарушений развития организмов, мутаций, устойчивости и смены экосистем;
- выявлять источники мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;
- анализировать и оценивать глобальные экологические проблемы и пути их решения, последствия ядерного взрыва в окружающей среде;
- находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах данных, ресурсах Интернета) и критически ее оценивать;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: соблюдения мер профилактики отравлений, правил поведения в природной среде;
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Кто из нас доживет до 60?
Проблемные вопросы
- Опасно ли жить в Осинском районе?
- К чему приводят ошибки?
- Какое будущее у АЭС?
- Излучение - это благо или вред?
- Что такое ядро?
- Почему не бывает радиоактивного распада в естественных условиях?
- Как повлияла радиация на жителей Осинского района?
Учебные вопросы
- Что такое активность?
- Почему ядерные излучения называют ионизирующими?
- Что определяет проникающая способность излучения?
- Что такое рад, Грэй, рентген, бэр, зиверт?
- Почему существует так много единиц доз излучения?
- Каковы последствия облучения большими дозами?
- Может ли ионизирующая радиация быть полезной?
- Какие природные источники вносят вклад в облучение человека?
План проведения проекта
1 этап: Подготовительный
- Создание штаба по проведению проекта, т.е. творческой группы из учителей + руководителей команд (обучающихся);
- Составление предварительного плана проведения проекта, назначение отвественных за проведение каждого этапа проекта;
- Сбор необходимой информации, поиск сайтов по данной теме;
- Создание публикации для родителей и школьников;
- Создание презентации для привлечения учеников к участию в проекте;
2 этап: Основной (рабочий)
- Проведение родительского собрания;
- Создание команд из учеников;
- "Мы из прошлого" (из истории)
- "Ститисты"
- "Юристы"
- "Проектировщики"
- "Скорая помощь"
Составление плана работы для каждой команда проекта; Организация самостоятельной исследовательской деятельности, поисковая работа учащихся в соответствии со своим заданием; Выпуск агитационных листовок; Выпуск буклетов; Разработка презентаций; Опрос общественности; Обработка данных опроса; Определение места для создания городка "Юных пешеходов"; Проведение конкурса "Лучший городок по ПДД"; Организация делегаций из участников проекта для встречи с мером по вопросу выделения денежных средств; Подготовка территории для полощадки с привлечением партнёров - организаций(отсыпка места, асфальтирование); Строительные мероприятия по оборудованию площадки (оснащение площадки сооружениями); Благоустройство и оформление городка (разметка, озеленение, снабжение знаками); Подготовка праздника юных пешеходов; Промежуточные обсуждения, сбор и обработка данных; Оформление результатов проектной деятельности; этап Заключительный Подведение итогов конкурса "Лучший городок по ПДД".Встречи с партнёрами (инспектором ГИБДД, с представителями администраций города по соглашению,с участниками отряда ЮИД); Защита проекта; Самооценка и оценка учителя; Открытие городка (презентация); Праздник юных пешеходов; Участие в НПК "Я - исследователь"; Публикация статьи в местную газету по результатам проекта;
