Портфолио учебного проекта Этикет
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 48: | Строка 48: | ||
- Планирование проекта | - Планирование проекта | ||
| − | - | + | - Встреча с детьми на классном часе |
| − | - | + | - Предлогается выполнение анкеты родителям на родительском собрании, после чего им раздаются буклеты и предлагается поддержать проект |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | - Формирование групп для проведения проекта : | ||
| + | **"рестораторы" | ||
| + | **"администраторы" | ||
| + | **"белые воротнички" | ||
- Составление плана проекта | - Составление плана проекта | ||
- Обсуждение источников информации | - Обсуждение источников информации | ||
| − | 2. '''Основной этап''' | + | 2. '''Основной этап''' |
| − | + | - предлагается участникам проекта ответить на вопросы анкеты | |
| − | - | + | |
- Обсуждение заданий | - Обсуждение заданий | ||
| Строка 68: | Строка 67: | ||
- Поиск материала по теме | - Поиск материала по теме | ||
| − | - Обработка материалов к проекту | + | - Обработка материалов к проекту |
| − | - Подготовка к | + | - Обсуждение заданий |
| + | |||
| + | - Занятия по одной из тем в виде игровых мероприятий | ||
| + | |||
| + | - Подготовка к мероприятию | ||
3. '''Заключительный этап'''. | 3. '''Заключительный этап'''. | ||
| − | - Подведение итогов | + | - предлагается вновь ответить на вопросы анкеты(для анализа эффективности проекта) |
| + | |||
| + | - Подведение итогов на большом мероприятии, проводимом на совместном родительском собрании (Один день из жизни знаменитости) | ||
- Подготовка отчёта по проекту | - Подготовка отчёта по проекту | ||
Версия 15:17, 22 декабря 2009
Автор проекта
Название проекта
Всё об этикете
Предмет, класс
Технология, информатика, психология
5 -7 классы
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для учащихся средних классов, в которых особенно необходимо всё знать об этикете, научиться управлять своим поведением, используя эти знания в повседневной жизни.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Этикет наш помощник?
Проблемные вопросы
Что такое этикет?
Виды речевого этикета?
Основные правила поведения?
Частные вопросы
1) Какую страну можно назвать родиной этикета?
2) Как и сколько времени надо разговаривать по телефону?
3) Как правильно пользоваться салфеткой?
4) Что такое десерт?
5) Для чего служит носовой платок?
6) К каким рубашкам надевают галстук?
7) Как вести себя с одноклассниками?
План проведения проекта
1. Подготовительный этап.
- Планирование проекта
- Встреча с детьми на классном часе
- Предлогается выполнение анкеты родителям на родительском собрании, после чего им раздаются буклеты и предлагается поддержать проект
- Формирование групп для проведения проекта :
- "рестораторы"
- "администраторы"
- "белые воротнички"
- Составление плана проекта
- Обсуждение источников информации
2. Основной этап - предлагается участникам проекта ответить на вопросы анкеты
- Обсуждение заданий
- Поиск материала по теме
- Обработка материалов к проекту
- Обсуждение заданий
- Занятия по одной из тем в виде игровых мероприятий
- Подготовка к мероприятию
3. Заключительный этап.
- предлагается вновь ответить на вопросы анкеты(для анализа эффективности проекта)
- Подведение итогов на большом мероприятии, проводимом на совместном родительском собрании (Один день из жизни знаменитости)
- Подготовка отчёта по проекту
- Защита полученных результатов и выводов
Визитка проекта
интеллектуальное и нравственное развитие личности;
формирование критического и творческого мышления;
формирование умения работать с информацией.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Я познаю мир. Детская энциклопедия. Этикет во все времена. М., Издательства: «Астрель», «Олимп», «АСТ», 2000.
- Этикет от А до Я для взрослых и детей. М., Издательство «АСТ», 1998.
- Лихачёва Л. Уроки этикета в рассказах, картинках и задачках. Екатеринбург, Средне-Уральское издательство, 1996.
