Портфолио учебного проекта Экологические проблемы глобального масштаба

Материал из IrkutskWiki
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Авторы проекта

Зеленова Елена Владимировна

Лис Нина Серафимовна

Предмет, класс

[Биология, 11 класс]

[География, 11 класс]

Краткая аннотация проекта

Человек тесно связан с живой природой происхождением, материальными и духовными потребностями. Масштабы и формы этих связей неуклонно росли от локального использования отдельных видов растений и животных до практически полного вовлечения живого покрова планеты в жизнеобеспечение современного промышленно-развитого общества.


Положение человека в биосфере двояко. Как биологический вид, он тесно зависим от физических факторов среды и связан с нею через питание, дыхание, обмен веществ. Человеческий организм имеет свои приспособительные возможности, которые получил в ходе биологической эволюции.


Однако главной особенностью человека, отличающей его от других видов, является новый способ взаимодействия с природой через создаваемую им культуру. Как мощная социальная система, человечество создает на Земле свою интенсивно развивающуюся культурную среду, передавая из поколения в поколение трудовой и духовный опыт.


Стихийные воздействия человечества на природу часто приводят к деградации среды и подрыву экономики целых народов. В настоящее время эта опасность грозит всему человечеству, и мы вынуждены говорить об экологических проблемах глобального характера.

Цели и задачи проекта

Цели проекта

  1. Привлечение внимания к глобальным экологическим проблемам современности.
  2. Внедрение в образовательную практику современных информационных и педагогических технологий.
  3. Поддержка и развитие институтов гражданского и информационного общества в России.

Задачи проекта

  1. Развитие навыков работы в команде.
  2. Формирование умений работать с информационными ресурсами Web 2.0.
  3. Создание среды, способствующей творчеству, любознательности и саморазвития.
  4. Воспитание ответственности адаптивности.

Участники и аудитория проекта

  • активные участники – школьники средних и старших классов деятельность которых направляется и поддерживается координаторами сетевого проекта посредством информационных технологий Web 2.0
  • интерактивная аудитория, вовлеченная в реализацию проекта и оказывающая влияние на его ход и результаты через интерактивное взаимодействие по Интернету

Современные Интернет-сервисы, используемые в проекте

  • Вики-вики - технология создания портфолио проекта «Экологические проблемы глобального масштаба» (по принципу коллективного авторства)
  • Веб-форум — класс веб-приложений для организации общения посетителей веб-сайта в рамках проекта
  • Фотогалерея - глобальный сервис размещения и обмена цифровыми фотографиями, поддерживающий технологию свободной, «народной» классификации объектов в рамках проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Возможно ли выживание нашей цивилизации?

Проблемные вопросы

  1. Причины и последствия изменения климата.
  2. К чему приведет загрязнение вод Мирового океана?
  3. Нужен ли нам озоновый экран?
  4. Причины и последствия возникновения «водного голода».
  5. Последствия загрязнения атмосферы.
  6. Почва в городе – миф или реальность?
  7. Правда ли, что массовое исчезновение видов – это угроза для цивилизации?

Частные вопросы

  1. Почему изменяется климат?
  2. Можно ли остановить изменение климата?
  3. Зачем нам чистый океан?
  4. Источники загрязнения Мирового океана.
  5. Как защитить Мировой океан от загрязнения?
  6. Какую роль играет озоновый экран?
  7. Как сохранить озоновый экран?
  8. К чему приведет дефицит пресной воды?
  9. Чем страшны кислотные дожди?
  10. Каковы последствия деградации почв?
  11. Зачем природе биологическое разнообразие?
  12. Меры по сохранению биологического разнообразия.

План проведения проекта

Длительность проекта: 4 недели

Подготовительный этап

  1. Презентация проекта на сайте «Экологические проблемы глобального масштаба»
  2. Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (форум на сайта МОУ "Гимназия №1")
  3. Создание рабочих групп по изучению выбранной проблемы:
  • Изменение климата
  • Истощение озонового экрана в стратосфере
  • Проблема пресной воды
  • Загрязнение вод Мирового океана
  • Загрязнение атмосферы
  • Проблема сокращения биологического разнообразия
  • Загрязнение почв

Практический этап

  1. Планирование рабочей деятельности групп (цели, график работы выставлены на сайте)
  2. Работа в группах по графику:


  • Создание презентаций по выбранной проблеме.
  • Обсуждение выставленных презентаций (на форуме)
  • Выбор лучших презентаций (опрос, оценка руководителя)


  • Создание флэш-мобов по выбранной проблеме
  • Обсуждение представленных флэш-мобов (на форуме)
  • Выбор лучших флэш-мобов (опрос, оценка руководителя)


  • Создание странички экологической газеты (Рablisher)

Завершающий этап

  1. Завершающая Internet-конференция «Экологические проблемы глобального масштаба»
  2. Создание сборника по материалам видеоконференции
  3. Издание экологической газеты «Глобальные экологические проблемы»


Контрольный этап

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Пример флэшмоба

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы