Портфолио учебного проекта Экологические проблемы глобального масштаба

Текущая версия на 18:59, 22 ноября 2009

[править] Авторы проекта

Зеленова Елена Владимировна

Лис Нина Серафимовна

[править] Предмет, класс

Биология, 11 класс

География, 11 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Человек тесно связан с живой природой происхождением, материальными и духовными потребностями. Масштабы и формы этих связей неуклонно росли от локального использования отдельных видов растений и животных до практически полного вовлечения живого покрова планеты в жизнеобеспечение современного промышленно-развитого общества.

Положение человека в биосфере двояко. Как биологический вид, он тесно зависим от физических факторов среды и связан с нею через питание, дыхание, обмен веществ. Человеческий организм имеет свои приспособительные возможности, которые получил в ходе биологической эволюции.

Однако главной особенностью человека, отличающей его от других видов, является новый способ взаимодействия с природой через создаваемую им культуру. Как мощная социальная система, человечество создает на Земле свою интенсивно развивающуюся культурную среду, передавая из поколения в поколение трудовой и духовный опыт.

Стихийные воздействия человечества на природу часто приводят к деградации среды и подрыву экономики целых народов. В настоящее время эта опасность грозит всему человечеству, и мы вынуждены говорить об экологических проблемах глобального характера.

[править] Цели и задачи проекта

[править] Цели проекта

1. Привлечение внимания к глобальным экологическим проблемам современности.
2. Внедрение в образовательную практику современных информационных и педагогических технологий.
3. Поддержка и развитие институтов гражданского и информационного общества в России.

[править] Задачи проекта

1. Развитие навыков работы в команде.
2. Формирование умений работать с информационными ресурсами Web 2.0.
3. Создание среды, способствующей творчеству, любознательности и саморазвития.
4. Воспитание ответственности адаптивности.

[править] Участники и аудитория проекта

• активные участники – школьники средних и старших классов деятельность которых направляется и поддерживается координаторами сетевого проекта посредством информационных технологий Web 2.0

• интерактивная аудитория, вовлеченная в реализацию проекта и оказывающая влияние на его ход и результаты через интерактивное взаимодействие по Интернету

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Будем жить, как живем, или начнем заботиться о будущем?

[править] Проблемные вопросы

1. Каковы причины и последствия возникновения «водного голода»?
2. Байкал: резервуар для стоков или читсый колодец для всей Земли?
3. Как и чем загрязняют воздух?
4. Почему из-под наших ног уходит почва?
5. Зачем природе биологическое разнообразие?
6. Правда ли, что массовое исчезновение видов – это угроза для цивилизации?

[править] Частные вопросы

1. Почему изменяется климат?
2. Можно ли остановить изменение климата?
3. Зачем нам чистый океан?
4. Каковы источники загрязнения Мирового океана?
5. Как защитить Мировой океан от загрязнения?
6. Нужен ли нам озоновый экран?
7. Какую роль играет озоновый экран?
8. Как сохранить озоновый экран?
9. К чему приведет дефицит пресной воды?
10. Чем страшны кислотные дожди?
11. Каковы последствия деградации почв?
12. Какие необходимо принять меры по сохранению биологического разнообразия?

[править] План проведения проекта

Длительность проекта: 6 недель

[править] Подготовительный этап

1. Презентация проекта на сайте «Экологические проблемы глобального масштаба»
2. Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (форум на сайта МОУ "Гимназия №1")
3. Создание рабочих групп по изучению выбранной проблемы:

• Изменение климата
• Истощение озонового экрана в стратосфере
• Проблема пресной воды
• Загрязнение вод Мирового океана
• Загрязнение атмосферы
• Проблема сокращения биологического разнообразия
• Загрязнение почв

[править] Практический этап

1. Планирование рабочей деятельности групп (цели, график работы выставлены на сайте)

1. Работа в группах по графику:

• Входное минисочинение по выбранной проблеме
• Комментарии участников на форуме

• Создание фотогалереи по выбранной проблеме.
• Обсуждение фотогалерей (на форуме)
• Выбор лучших фотогалерей (Опрос, оценка руководителя)

• Создание презентаций по выбранной проблеме.
• Обсуждение выставленных презентаций (на форуме)
• Выбор лучших презентаций (опрос, оценка руководителя)

• Создание флэш-мобов по выбранной проблеме (что такое флэшмоб?)
• Обсуждение представленных флэш-мобов (на форуме)
• Выбор лучших флэш-мобов (опрос, оценка руководителя)

• Создание странички экологической газеты (Рablisher)

[править] Завершающий этап

1. Завершающая Internet-конференция «Экологические проблемы глобального масштаба» (При использовании программы Skupe)
2. Создание сборника по материалам проекта
3. Издание экологической газеты «Глобальные экологические проблемы»

[править] Контрольный этап

• Анализ результатов выполнения проекта,
• Выставление результатов проекта.
• Рефлексия на форуме.

[править] Визитка проекта

Презентация проекта

[править] Публикация учителя

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Пример флэшмоба

Примеры презентаций по экологическим проблемам

Пример экологической газеты

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

• Входное тестирование в виде микросочинения.
• Интерактивный опрос на сайте. Лучшая фотогалерея.
• Интерактивный опрос на сайте. Лучшая презентация.
• Интерактивный опрос на сайте. Лучший флэшмоб.
• Критерии оценки работ:
  • фотогалереи
  • презентации
  • флэшмоба
  • публикации
• Итоговая таблица результатов проекта.
• Рефлексия (на форуме)

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Экологические проблемы. Характеристики глобальных проблем.

Экологические проблемы

Глобальные экологические проблемы и пути их решения

Глобальные экологические проблемы

Oзоновые дыры. Разрушение озонового слоя Земли хлорфторуглеводородами

Кислотные дожди

[править] Награждение

Грамота и Благодарность

[править] Современные Интернет-сервисы, используемые в проекте

• Вики-вики - технология создания портфолио проекта «Экологические проблемы глобального масштаба» (по принципу коллективного авторства)

• Веб-сайт - Интернет-представительство МОУ "Гимназия №1"

• Веб-форум — класс веб-приложений для организации общения посетителей веб-сайта в рамках проекта

• Фотогалерея - глобальный сервис размещения и обмена цифровыми фотографиями, поддерживающий технологию свободной, «народной» классификации объектов в рамках проекта

• Skype (читается Скайп) — бесплатное программное обеспечение с закрытым кодом, обеспечивающее шифрованную голосовую связь через Интернет между компьютерами (VoIP), а также платные услуги для связи с абонентами обычной телефонной сети. Возможна организация конференц-связи (до 25-и абонентов, включая инициатора), передача текстовых сообщений и файлов, а также видеосвязь (в настоящее время при использовании стандартного клиента — до двух абонентов, а при использовании подключаемых модулей сторонних производителей их число ограничено лишь пропускной способностью канала).