Портфолио учебного проекта Экологические проблемы глобального масштаба
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| (не показаны 32 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | [Биология, 11 класс] | + | [http://window.edu.ru/window/library?p_mode=1&p_qstr=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0%20%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE%20(%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE)%20%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&p_sort=2&p_rid=37234 Биология, 11 класс] |
| − | [География, 11 класс] | + | [http://window.edu.ru/window/library?p_mode=1&p_qstr=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0%20%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE%20(%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE)%20%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&p_sort=2&p_rid=37231 География, 11 класс] |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| Строка 41: | Строка 41: | ||
*интерактивная аудитория, вовлеченная в реализацию проекта и оказывающая влияние на его ход и результаты через интерактивное взаимодействие по Интернету | *интерактивная аудитория, вовлеченная в реализацию проекта и оказывающая влияние на его ход и результаты через интерактивное взаимодействие по Интернету | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Будем жить, как живем, или начнем заботиться о будущем? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | # | + | |
| − | + | # Каковы причины и последствия возникновения «водного голода»? | |
| − | # | + | # Байкал: резервуар для стоков или читсый колодец для всей Земли? |
| − | # | + | # Как и чем загрязняют воздух? |
| − | # | + | # Почему из-под наших ног уходит почва? |
| − | # | + | # Зачем природе биологическое разнообразие? |
# Правда ли, что массовое исчезновение видов – это угроза для цивилизации? | # Правда ли, что массовое исчезновение видов – это угроза для цивилизации? | ||
| − | ==Частные вопросы== | + | ==='''Частные вопросы'''=== |
# Почему изменяется климат? | # Почему изменяется климат? | ||
# Можно ли остановить изменение климата? | # Можно ли остановить изменение климата? | ||
# Зачем нам чистый океан? | # Зачем нам чистый океан? | ||
| − | # | + | # Каковы источники загрязнения Мирового океана? |
# Как защитить Мировой океан от загрязнения? | # Как защитить Мировой океан от загрязнения? | ||
| + | # Нужен ли нам озоновый экран? | ||
# Какую роль играет озоновый экран? | # Какую роль играет озоновый экран? | ||
# Как сохранить озоновый экран? | # Как сохранить озоновый экран? | ||
| Строка 77: | Строка 68: | ||
# Чем страшны кислотные дожди? | # Чем страшны кислотные дожди? | ||
# Каковы последствия деградации почв? | # Каковы последствия деградации почв? | ||
| − | # | + | # Какие необходимо принять меры по сохранению биологического разнообразия? |
| − | + | ||
===План проведения проекта=== | ===План проведения проекта=== | ||
| − | Длительность проекта: | + | Длительность проекта: 6 недель |
==Подготовительный этап== | ==Подготовительный этап== | ||
| Строка 99: | Строка 89: | ||
==Практический этап== | ==Практический этап== | ||
# Планирование рабочей деятельности групп (цели, график работы выставлены на сайте) | # Планирование рабочей деятельности групп (цели, график работы выставлены на сайте) | ||
| + | |||
# Работа в группах по графику: | # Работа в группах по графику: | ||
| − | * Создание [http://www.gimna1.ru/photo-13 фотогалереи] по выбранной проблеме. | + | * Входное минисочинение по выбранной проблеме |
| + | * Комментарии участников на форуме | ||
| + | |||
| + | |||
| + | * Создание [http://www.gimna1.ru/photo-13 фотогалереи] по выбранной проблеме. | ||
* Обсуждение фотогалерей (на форуме) | * Обсуждение фотогалерей (на форуме) | ||
* Выбор лучших фотогалерей ([http://www.gimna1.ru/distol/714-interaktivnyj-opros-na-sajte-luchshaya.html Опрос], [http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0ApH_D_b54JbUdDBuc1d6Zy1YQ0FTZXNPYzJmQ3FnclE&hl=en оценка руководителя]) | * Выбор лучших фотогалерей ([http://www.gimna1.ru/distol/714-interaktivnyj-opros-na-sajte-luchshaya.html Опрос], [http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0ApH_D_b54JbUdDBuc1d6Zy1YQ0FTZXNPYzJmQ3FnclE&hl=en оценка руководителя]) | ||
| Строка 110: | Строка 105: | ||
| − | * Создание флэш-мобов по выбранной проблеме | + | * Создание флэш-мобов по выбранной проблеме ([http://ru.wikipedia.org/wiki/Flash_mob что такое флэшмоб?]) |
* Обсуждение представленных флэш-мобов (на форуме) | * Обсуждение представленных флэш-мобов (на форуме) | ||
* Выбор лучших флэш-мобов ([http://www.gimna1.ru/distol/716-interaktivnyj-opros-na-sajte-luchshij-flyeshmob.html опрос], [http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0ApH_D_b54JbUdDBuc1d6Zy1YQ0FTZXNPYzJmQ3FnclE&hl=en оценка руководителя]) | * Выбор лучших флэш-мобов ([http://www.gimna1.ru/distol/716-interaktivnyj-opros-na-sajte-luchshij-flyeshmob.html опрос], [http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0ApH_D_b54JbUdDBuc1d6Zy1YQ0FTZXNPYzJmQ3FnclE&hl=en оценка руководителя]) | ||
| − | * Создание странички экологической газеты (Рablisher) | + | * Создание странички [http://www.gimna1.ru/serebros/738-yekologicheskaya-gazeta.html экологической газеты] (Рablisher) |
==Завершающий этап== | ==Завершающий этап== | ||
| − | # Завершающая Internet-конференция «Экологические проблемы глобального масштаба» | + | # Завершающая Internet-конференция «Экологические проблемы глобального масштаба» ([http://www.skype.com/intl/ru/ При использовании программы Skupe]) |
| − | # Создание сборника по материалам | + | # Создание сборника по материалам проекта |
# Издание экологической газеты «Глобальные экологические проблемы» | # Издание экологической газеты «Глобальные экологические проблемы» | ||
| − | |||
==Контрольный этап== | ==Контрольный этап== | ||
| Строка 130: | Строка 124: | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| − | + | [http://www.gimna1.ru/distol/744-proekt-yekologicheskie-problemy-globalnogo.html Презентация проекта] | |
| + | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| Строка 136: | Строка 131: | ||
Изображение:Буклет2.JPG | Изображение:Буклет2.JPG | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | |||
| − | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
[http://www.gimna1.ru/video/644-flyeshmob.html Пример флэшмоба] | [http://www.gimna1.ru/video/644-flyeshmob.html Пример флэшмоба] | ||
| + | |||
| + | [http://www.gimna1.ru/serebros/ Примеры презентаций по экологическим проблемам] | ||
| + | |||
| + | [http://www.gimna1.ru/serebros/738-yekologicheskaya-gazeta.html Пример экологической газеты] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 148: | Строка 145: | ||
* [http://www.gimna1.ru/distol/716-interaktivnyj-opros-na-sajte-luchshij-flyeshmob.html Интерактивный опрос на сайте. Лучший флэшмоб.] | * [http://www.gimna1.ru/distol/716-interaktivnyj-opros-na-sajte-luchshij-flyeshmob.html Интерактивный опрос на сайте. Лучший флэшмоб.] | ||
* Критерии оценки работ: | * Критерии оценки работ: | ||
| − | ** | + | ** [http://www.gimna1.ru/metraz/inf/735-kriterii-fotogalerei.html фотогалереи] |
| − | ** | + | ** [http://www.gimna1.ru/metraz/inf/733-kriterii-prezentacii.html презентации] |
| − | ** флэшмоба | + | ** [http://www.gimna1.ru/metraz/inf/734-kriterii-flyeshmoba.html флэшмоба] |
| + | ** [http://www.gimna1.ru/metraz/inf/746-kriterii-ocenivaniya-publikacii.html публикации] | ||
* [http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0ApH_D_b54JbUdDBuc1d6Zy1YQ0FTZXNPYzJmQ3FnclE&hl=en Итоговая таблица результатов проекта.] | * [http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0ApH_D_b54JbUdDBuc1d6Zy1YQ0FTZXNPYzJmQ3FnclE&hl=en Итоговая таблица результатов проекта.] | ||
* [http://www.gimna1.ru/forum/topic_11 Рефлексия (на форуме)] | * [http://www.gimna1.ru/forum/topic_11 Рефлексия (на форуме)] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [http://ecoproblems.blogspot.com/ Экологические проблемы. Характеристики глобальных проблем.] | ||
| + | |||
| + | [http://cityref.ru/prosmotr/16777-0.htm Экологические проблемы] | ||
| + | |||
| + | [http://cityref.ru/prosmotr/16763-370.htm Глобальные экологические проблемы и пути их решения] | ||
| + | |||
| + | [http://referat.kulichki.net/files/page.php?id=11294 Глобальные экологические проблемы] | ||
| + | |||
| + | [http://revolution.allbest.ru/ecology/00011093_0.html Oзоновые дыры. Разрушение озонового слоя Земли хлорфторуглеводородами] | ||
| + | |||
| + | [http://chemistry.narod.ru/razdeli/eco/5.htm Кислотные дожди] | ||
| + | |||
| + | ==Награждение== | ||
| + | [http://www.gimna1.ru/distol/745-gramota-blagodarnost-proekta-yekologicheskie.html Грамота и Благодарность] | ||
| + | ==Современные Интернет-сервисы, используемые в проекте== | ||
| + | |||
| + | *Вики-вики - технология создания портфолио проекта «Экологические проблемы глобального масштаба» (по принципу коллективного авторства) | ||
| + | |||
| + | *[http://www.gimna1.ru Веб-сайт - Интернет-представительство МОУ "Гимназия №1"] | ||
| + | |||
| + | *[http://www.gimna1.ru/forum/topic_10 Веб-форум] — класс веб-приложений для организации общения посетителей веб-сайта в рамках проекта | ||
| + | |||
| + | *[http://www.gimna1.ru/photo-13 Фотогалерея] - глобальный сервис размещения и обмена цифровыми фотографиями, поддерживающий технологию свободной, «народной» классификации объектов в рамках проекта | ||
| + | |||
| + | *[http://ru.wikipedia.org/wiki/Skype Skype (читается Скайп)] — бесплатное программное обеспечение с закрытым кодом, обеспечивающее шифрованную голосовую связь через Интернет между компьютерами (VoIP), а также платные услуги для связи с абонентами обычной телефонной сети. Возможна организация конференц-связи (до 25-и абонентов, включая инициатора), передача текстовых сообщений и файлов, а также видеосвязь (в настоящее время при использовании стандартного клиента — до двух абонентов, а при использовании подключаемых модулей сторонних производителей их число ограничено лишь пропускной способностью канала). | ||
| − | |||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
[[Категория:V 10.0]] | [[Категория:V 10.0]] | ||
Текущая версия на 18:59, 22 ноября 2009
[править] Авторы проекта
[править] Предмет, класс
[править] Краткая аннотация проекта
Человек тесно связан с живой природой происхождением, материальными и духовными потребностями. Масштабы и формы этих связей неуклонно росли от локального использования отдельных видов растений и животных до практически полного вовлечения живого покрова планеты в жизнеобеспечение современного промышленно-развитого общества.
Положение человека в биосфере двояко. Как биологический вид, он тесно зависим от физических факторов среды и связан с нею через питание, дыхание, обмен веществ. Человеческий организм имеет свои приспособительные возможности, которые получил в ходе биологической эволюции.
Однако главной особенностью человека, отличающей его от других видов, является новый способ взаимодействия с природой через создаваемую им культуру. Как мощная социальная система, человечество создает на Земле свою интенсивно развивающуюся культурную среду, передавая из поколения в поколение трудовой и духовный опыт.
Стихийные воздействия человечества на природу часто приводят к деградации среды и подрыву экономики целых народов. В настоящее время эта опасность грозит всему человечеству, и мы вынуждены говорить об экологических проблемах глобального характера.
[править] Цели и задачи проекта
[править] Цели проекта
- Привлечение внимания к глобальным экологическим проблемам современности.
- Внедрение в образовательную практику современных информационных и педагогических технологий.
- Поддержка и развитие институтов гражданского и информационного общества в России.
[править] Задачи проекта
- Развитие навыков работы в команде.
- Формирование умений работать с информационными ресурсами Web 2.0.
- Создание среды, способствующей творчеству, любознательности и саморазвития.
- Воспитание ответственности адаптивности.
[править] Участники и аудитория проекта
- активные участники – школьники средних и старших классов деятельность которых направляется и поддерживается координаторами сетевого проекта посредством информационных технологий Web 2.0
- интерактивная аудитория, вовлеченная в реализацию проекта и оказывающая влияние на его ход и результаты через интерактивное взаимодействие по Интернету
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Будем жить, как живем, или начнем заботиться о будущем?
[править] Проблемные вопросы
- Каковы причины и последствия возникновения «водного голода»?
- Байкал: резервуар для стоков или читсый колодец для всей Земли?
- Как и чем загрязняют воздух?
- Почему из-под наших ног уходит почва?
- Зачем природе биологическое разнообразие?
- Правда ли, что массовое исчезновение видов – это угроза для цивилизации?
[править] Частные вопросы
- Почему изменяется климат?
- Можно ли остановить изменение климата?
- Зачем нам чистый океан?
- Каковы источники загрязнения Мирового океана?
- Как защитить Мировой океан от загрязнения?
- Нужен ли нам озоновый экран?
- Какую роль играет озоновый экран?
- Как сохранить озоновый экран?
- К чему приведет дефицит пресной воды?
- Чем страшны кислотные дожди?
- Каковы последствия деградации почв?
- Какие необходимо принять меры по сохранению биологического разнообразия?
[править] План проведения проекта
Длительность проекта: 6 недель
[править] Подготовительный этап
- Презентация проекта на сайте «Экологические проблемы глобального масштаба»
- Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (форум на сайта МОУ "Гимназия №1")
- Создание рабочих групп по изучению выбранной проблемы:
- Изменение климата
- Истощение озонового экрана в стратосфере
- Проблема пресной воды
- Загрязнение вод Мирового океана
- Загрязнение атмосферы
- Проблема сокращения биологического разнообразия
- Загрязнение почв
[править] Практический этап
- Планирование рабочей деятельности групп (цели, график работы выставлены на сайте)
- Работа в группах по графику:
- Входное минисочинение по выбранной проблеме
- Комментарии участников на форуме
- Создание фотогалереи по выбранной проблеме.
- Обсуждение фотогалерей (на форуме)
- Выбор лучших фотогалерей (Опрос, оценка руководителя)
- Создание презентаций по выбранной проблеме.
- Обсуждение выставленных презентаций (на форуме)
- Выбор лучших презентаций (опрос, оценка руководителя)
- Создание флэш-мобов по выбранной проблеме (что такое флэшмоб?)
- Обсуждение представленных флэш-мобов (на форуме)
- Выбор лучших флэш-мобов (опрос, оценка руководителя)
- Создание странички экологической газеты (Рablisher)
[править] Завершающий этап
- Завершающая Internet-конференция «Экологические проблемы глобального масштаба» (При использовании программы Skupe)
- Создание сборника по материалам проекта
- Издание экологической газеты «Глобальные экологические проблемы»
[править] Контрольный этап
- Анализ результатов выполнения проекта,
- Выставление результатов проекта.
- Рефлексия на форуме.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Примеры презентаций по экологическим проблемам
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Входное тестирование в виде микросочинения.
- Интерактивный опрос на сайте. Лучшая фотогалерея.
- Интерактивный опрос на сайте. Лучшая презентация.
- Интерактивный опрос на сайте. Лучший флэшмоб.
- Критерии оценки работ:
- Итоговая таблица результатов проекта.
- Рефлексия (на форуме)
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Экологические проблемы. Характеристики глобальных проблем.
Глобальные экологические проблемы и пути их решения
Глобальные экологические проблемы
Oзоновые дыры. Разрушение озонового слоя Земли хлорфторуглеводородами
[править] Награждение
[править] Современные Интернет-сервисы, используемые в проекте
- Вики-вики - технология создания портфолио проекта «Экологические проблемы глобального масштаба» (по принципу коллективного авторства)
- Веб-форум — класс веб-приложений для организации общения посетителей веб-сайта в рамках проекта
- Фотогалерея - глобальный сервис размещения и обмена цифровыми фотографиями, поддерживающий технологию свободной, «народной» классификации объектов в рамках проекта
- Skype (читается Скайп) — бесплатное программное обеспечение с закрытым кодом, обеспечивающее шифрованную голосовую связь через Интернет между компьютерами (VoIP), а также платные услуги для связи с абонентами обычной телефонной сети. Возможна организация конференц-связи (до 25-и абонентов, включая инициатора), передача текстовых сообщений и файлов, а также видеосвязь (в настоящее время при использовании стандартного клиента — до двух абонентов, а при использовании подключаемых модулей сторонних производителей их число ограничено лишь пропускной способностью канала).
