Портфолио учебного проекта Школа без сквернословия

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(Учебные вопросы)
 
(не показаны 37 промежуточных версий 3 участников)
Строка 5: Строка 5:
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
 +
Психология, обществознание
 +
 
Обучающиеся 5-10 классов
 
Обучающиеся 5-10 классов
 +
 +
Срок реализации проекта - 3 месяца
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Строка 11: Строка 15:
  
 
== Планируемые результаты обучения ==
 
== Планируемые результаты обучения ==
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
+
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
*личностные
+
 
*метапредметные
+
*'''личностные'''
*предметные
+
 Формирование личной негативной позиции подростка к сквернословию через воздействия на его информационное пространство;
 +
 
 +
 Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой русской речью;
 +
*'''метапредметные'''
 +
 Умение слушать собеседника, вести диалог;
 +
 
 +
 Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи;
 +
 
 +
 Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения;
 +
 
 +
*'''предметные'''
 +
 
 +
 Предоставить как можно больше информации о вредном влиянии сквернословия на развитие и здоровья подрастающего поколения.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
Какой вред приносит сквернословие человеку?
+
Как говорить, чтобы тебя услышали?
 +
 
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
#Что такое сквернословие?
+
#Что такое "чистота языка"?
#Почему люди употребляют бранные слова?  
+
#Почему люди употребляют бранные слова?
#Откуда появились бранные слова?
+
#Как убрать сквернословие из нашей жизни?
 +
 
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы?  
+
# Что такое сквернословие?
#Какие меры со сквернословием существуют в обществе?
+
#Какие виды "скверных слов существуют?
 +
#Откуда появились бранные слова?
 +
#Во всех ли языках есть "бранные" слова?
 +
#Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы наши ученики?
 +
#Можно ли жить не ругаясь?
  
 
== План проведения проекта ==
 
== План проведения проекта ==
Строка 33: Строка 55:
  
 
== Визитка проекта ==
 
== Визитка проекта ==
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1aUdDMklYQXg3Q0U/view?usp=sharing визитка]
 +
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 
<gallery>
 
<gallery>
Строка 38: Строка 62:
 
Изображение:Буклет_2.2.jpg
 
Изображение:Буклет_2.2.jpg
 
</gallery>
 
</gallery>
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1OVU2Q0pOWVpHSUE/view?usp=sharing буклет]
+
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWd25wWkhWUzlfWlE/view?usp=sharing буклет]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
Строка 58: Строка 82:
 
Изображение:
 
Изображение:
 
</gallery>
 
</gallery>
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TnNRQmtsMzJZb2c/view?usp=sharing Презентация]
+
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWcldYT2J6V1lydkE/view?usp=sharing Презентация]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Строка 71: Строка 95:
 
Изображение:Прездляуч_8.jpg
 
Изображение:Прездляуч_8.jpg
 
</gallery>
 
</gallery>
[https://drive.google.com/file/d/0B77tvot7aT-1TkF0QVV0b2xUdkE/view?usp=sharing Презентация]
+
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWZXVILVNxbVhFUHM/view?usp=sharing Презентация (Дулова Даша 10 класс для учащихся)]
  
 
==Фотогалерея==
 
==Фотогалерея==
Строка 82: Строка 106:
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
'''Методы оценивания'''
 +
 +
Для выявления интересов и заинтересованности в проекте обучающихся мы провели анкетирование на начальном и завершающем этапе.
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWaFk0SHl3alpQT2s/view?usp=sharing  анкета № 1]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B_Fudd46TZCWenJ0Z3NnX1NrclU/view?usp=sharing  анкета № 2]
 +
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
1. Рогозина Е.К. О сквернословии. Журнал «Сервис в России и за рубежом», 2008, №4
 +
 +
2. Башманова Е.Л. Причины и факторы распространения сквернословия среди учащейся молодежи. Электронный журнал Курского государственного университета, 2010, №2
 +
 +
3. Ожегов С.И. Словарь русского языка /под ред. Шведовой Н.Ю., М, Русский язык, 1988
 +
 +
4. Дементьев В.В. Непрямая коммуникация и ее жанры /под ред. В.Е. Гольдина, Саратов, Саратовский университет, 2000
 +
 +
5. Гебель В., Глекер М. Ребенок. От младенчества к совершеннолетию / пер. с нем. Федоровой, М., Энигма, 1999
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
'''Интернет ресурсы'''
 +
 +
[https://infourok.ru/ Инфоурок внеклассное мероприятие «Долой сквернословие!»]
 +
 +
[http://festival.1september.ru/articles/628920/ Открытый урок 1 сентября (классный час "Скверная привычка")]
 +
 +
[http://uchitelya.com/nachalnaya-shkola/ Учителя ком классный час «Ставим условие- долой сквернословие»]
 +
 +
[https://www.metod-kopilka.ru/ Метод-копилка.ру памятка "Сквернословие и как с ним бороться"]
 +
 +
[http://www.klassnye-chasy.ru/Классные часы презентации о вреде сквернословия]
 +
 
  [[Категория:Шаблон]]
 
  [[Категория:Шаблон]]

Текущая версия на 10:51, 12 сентября 2017

Содержание

[править] Автор проекта

[править] Предмет, класс

Психология, обществознание

Обучающиеся 5-10 классов

Срок реализации проекта - 3 месяца

[править] Краткая аннотация проекта

«Красота», «любовь», «солнце», «очаровать», «великолепный», «щедро», «мир» - слова, знакомые нам с детства. В каждом из этих слов скрывается свой определенный смысл. Глядя на солнце, мы радуемся его теплу, блеску и восклицаем: «Да будет солнце!» Отдыхая на берегу реки, мы наслаждаемся красотой, величием русской природы, и из груди вырываются слова гордости и ликования: «Это все моя Родина!» Прекрасен, многообразен, богат, велик русский язык. Любое движение души, порыв чувств можно передать при помощи слова. Но наряду с прекрасными, добрыми словами русского языка, несущими свет, тепло, слышим и другие, пагубно влияющие на человека. Это нецензурные, бранные слова… Мы убеждены, что сквернословие – социально опасная проблема нашего общества, наряду с табакокурением, алкоголизмом, наркоманией. Считаем, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать. Исследуя проблему сквернословия, мы пришли к выводу, что, выражаясь нецензурно, люди не замечают этого. Мат становится их обыденной речью. Среди пороков, распространенных в наше время, не последнее место занимает употребление в речи непристойных слов. Мы взялись за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах, такие слова и с какой целью. Какое влияние оказывают бранные нецензурные слова на анше здоровье.

[править] Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

  • личностные

 Формирование личной негативной позиции подростка к сквернословию через воздействия на его информационное пространство;

 Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой русской речью;

  • метапредметные

 Умение слушать собеседника, вести диалог;

 Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи;

 Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения;

  • предметные

 Предоставить как можно больше информации о вредном влиянии сквернословия на развитие и здоровья подрастающего поколения.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Как говорить, чтобы тебя услышали?

[править] Проблемные вопросы

  1. Что такое "чистота языка"?
  2. Почему люди употребляют бранные слова?
  3. Как убрать сквернословие из нашей жизни?

[править] Учебные вопросы

  1. Что такое сквернословие?
  2. Какие виды "скверных слов существуют?
  3. Откуда появились бранные слова?
  4. Во всех ли языках есть "бранные" слова?
  5. Как к сквернословию относятся обучающиеся нашей школы наши ученики?
  6. Можно ли жить не ругаясь?

[править] План проведения проекта

[править] Визитка проекта

визитка

[править] Публикация учителя

буклет

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация (Дулова Даша 10 класс для учащихся)

[править] Фотогалерея

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Методы оценивания

Для выявления интересов и заинтересованности в проекте обучающихся мы провели анкетирование на начальном и завершающем этапе.

анкета № 1

анкета № 2

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1. Рогозина Е.К. О сквернословии. Журнал «Сервис в России и за рубежом», 2008, №4

2. Башманова Е.Л. Причины и факторы распространения сквернословия среди учащейся молодежи. Электронный журнал Курского государственного университета, 2010, №2

3. Ожегов С.И. Словарь русского языка /под ред. Шведовой Н.Ю., М, Русский язык, 1988

4. Дементьев В.В. Непрямая коммуникация и ее жанры /под ред. В.Е. Гольдина, Саратов, Саратовский университет, 2000

5. Гебель В., Глекер М. Ребенок. От младенчества к совершеннолетию / пер. с нем. Федоровой, М., Энигма, 1999

[править] Другие документы

Интернет ресурсы

Инфоурок внеклассное мероприятие «Долой сквернословие!»

Открытый урок 1 сентября (классный час "Скверная привычка")

Учителя ком классный час «Ставим условие- долой сквернословие»

Метод-копилка.ру памятка "Сквернословие и как с ним бороться"

часы презентации о вреде сквернословия