Портфолио учебного проекта Что значит быть воспитанным?
(→Предмет, класс) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
Строка 8: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
+ | Дидактические цели проекта: | ||
+ | |||
+ | - Вызвать интерес к занятиям по развитию общения, речи через использование дидактического и компьютерного материала, различных видов деятельности; | ||
+ | |||
+ | - развивать навык проведения исследовательской работы: получать информацию, правильно её анализировать, делать выводы и применять знания и навыки в самостоятельной работе; | ||
+ | |||
+ | - развивать навык совместной работы в группе, паре. | ||
+ | |||
+ | Методические задачами проекта: | ||
+ | |||
+ | - Познакомить детей с разными способами общения; | ||
+ | |||
+ | - научить выражать свои мысли устно и письменно; | ||
+ | |||
+ | - научить проводить и обрабатывать тесты; | ||
+ | |||
+ | - научить использовать различные источники информации(словари, сказки, специальную литературу); | ||
+ | |||
+ | - проводить анализ различных жизненных ситуаций, закрепление навыков, умений обосновывать свою точку зрения; | ||
+ | |||
+ | - помощь ученикам в осуществлении перехода от сформулированной задачи к созданию информационной модели. | ||
+ | |||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 18:45, 27 октября 2009
Автор проекта
Золотухина Наталья Николаевна
Предмет, класс
Предмет Риторика (Детская риторика, программа Т.А. Ладыженской, 4 кл)
Тема: 4 класс – «Общение»
Краткая аннотация проекта
Дидактические цели проекта:
- Вызвать интерес к занятиям по развитию общения, речи через использование дидактического и компьютерного материала, различных видов деятельности;
- развивать навык проведения исследовательской работы: получать информацию, правильно её анализировать, делать выводы и применять знания и навыки в самостоятельной работе;
- развивать навык совместной работы в группе, паре.
Методические задачами проекта:
- Познакомить детей с разными способами общения;
- научить выражать свои мысли устно и письменно;
- научить проводить и обрабатывать тесты;
- научить использовать различные источники информации(словари, сказки, специальную литературу);
- проводить анализ различных жизненных ситуаций, закрепление навыков, умений обосновывать свою точку зрения;
- помощь ученикам в осуществлении перехода от сформулированной задачи к созданию информационной модели.