Портфолио учебного проекта Человек на планете людей
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Публикация учителя) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| (не показаны 37 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | [[Участник:Кузеванова Ольга| Кузеванова Ольга Геннадьевна]] | + | [[Участник: Кузеванова Ольга | Кузеванова Ольга Геннадьевна ]] |
| − | [[Участник:Света Миронович| Миронович Светлана Александровна]] | + | [[Участник:Света Миронович|Миронович Светлана Александровна ]] |
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | + | Французский язык, литература | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Проект подразумевает работу учащихся 7 - 8 классов с произведением А. Экзюпери "Маленький Принц". В течение четырех недель учащиеся будут выяснять роль ответственности в человеческих отношениях. Ребята проведут анализ текста, опрос общественного мнения, сравнят полученные результаты и сделают выводы о том, каких качеств не хватает взрослым, чтобы понять детей, а детям – взрослых. «... У каждого человека - свои звезды. Одним, - тем, кто странствует, они указывают путь, для других - это просто маленькие огоньки», - так говорил Маленький принц, а писатель А. С. Экзюпери учит нас видеть сердцем души тех, кто дорог и близок нам, любить тех, кого мы приручили. Как узнать цену счастью? Зачем звезды светятся? | + | Проект подразумевает работу учащихся 7 - 8 классов с произведением А. Экзюпери "Маленький Принц". В течение четырех недель учащиеся будут выяснять роль ответственности в человеческих отношениях. Ребята проведут анализ текста, опрос общественного мнения, сравнят полученные результаты и сделают выводы о том, каких качеств не хватает взрослым, чтобы понять детей, а детям – взрослых. «... У каждого человека - свои звезды. Одним, - тем, кто странствует, они указывают путь, для других - это просто маленькие огоньки», - так говорил Маленький принц, а писатель А. С. Экзюпери учит нас видеть сердцем души тех, кто дорог и близок нам, любить тех, кого мы приручили. Как узнать цену счастью? Зачем звезды светятся? Нужно ли быть верным слову? Приручать и быть прирученным: хорошо это или нет? На эти вопросы предстоит ответить участникам проекта. |
| − | + | ||
| − | + | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 19: | Строка 17: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Что значит жить не на Земле, а на Планете Людей? | |
| − | + | ||
| − | + | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
*Что оказывается по- настоящему ценным на Земле? | *Что оказывается по- настоящему ценным на Земле? | ||
| + | *Какая мудрость открывается нам писателем? | ||
*Какие уроки вы получили, прочитав сказку А. де Сент-Экзюпери? | *Какие уроки вы получили, прочитав сказку А. де Сент-Экзюпери? | ||
*Каких качеств не хватает взрослым, чтобы понять детей, а детям - взрослых? | *Каких качеств не хватает взрослым, чтобы понять детей, а детям - взрослых? | ||
| Строка 32: | Строка 29: | ||
*Где побывал Маленький принц? Чем поучительны его встречи?. | *Где побывал Маленький принц? Чем поучительны его встречи?. | ||
*Какие мы, люди на планете Земля? | *Какие мы, люди на планете Земля? | ||
| − | * | + | *Как относится Маленький принц к своим друзьям? |
| − | + | *Хотелось бы мне иметь друга похожего на Маленького принца? | |
| − | + | *Что значит приручить? Легко ли это сделать? | |
| + | *Какие ассоциации вызывают у вас слова маленький и принц? Хорошо ли они сочетаются друг с другом? | ||
| + | *Как вы думаете, полезно ли «превращаться в детей», чтобы прочитать книгу для взрослых? | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| Строка 41: | Строка 40: | ||
2. Формулирование проблем, которые будут решаться в проекте. | 2. Формулирование проблем, которые будут решаться в проекте. | ||
| − | 3. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети. | + | 3. Составление учителем визитки проекта, разработка методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети |
| + | |||
| + | 4.Представление учителем афиши - анонса проекта | ||
| − | + | 5. Этапы реализации проекта. | |
| Строка 52: | Строка 53: | ||
• Работа учащихся по поиску материалов к проекту, сбор и обработка информации | • Работа учащихся по поиску материалов к проекту, сбор и обработка информации | ||
| − | • Отчет о выполненной работе | + | • Отчет о выполненной работе. |
| + | |||
| + | • Презентация творческих отчетных материалов (кроссворд, сочинение и т.д.) | ||
• Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций | • Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций | ||
| Строка 62: | Строка 65: | ||
Изображение:Афиша учителя.JPG|Афиша | Изображение:Афиша учителя.JPG|Афиша | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | [http://moemesto.ru/ | + | [http://moemesto.ru/link/5074983 афиша] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 73: | Строка 76: | ||
Изображение:Пу5.jpg | Изображение:Пу5.jpg | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | [http://moemesto.ru/link/ | + | [http://moemesto.ru/link/5074986 презентация учителя] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 79: | Строка 82: | ||
Изображение:Буклет ученик.JPG|Секреты, о которых люди знали, но забыли | Изображение:Буклет ученик.JPG|Секреты, о которых люди знали, но забыли | ||
Изображение:Буклет ученик 1.JPG|Секреты, о которых люди знали, но забыли | Изображение:Буклет ученик 1.JPG|Секреты, о которых люди знали, но забыли | ||
| + | Изображение:СлайдО.JPG|Викторина | ||
| + | Изображение:Сканирование0034.jpg |Размышление о прочитанном | ||
| + | Изображение:Сканирование0033.jpg |Размышление о прочитанном | ||
| + | |||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | [http://moemesto.ru/link/ | + | [http://moemesto.ru/link/5074988 буклет ученика] |
| − | [http://moemesto.ru/link/ | + | [http://moemesto.ru/link/5074991 презентация группы] |
| − | [http://moemesto.ru/link/ | + | [http://moemesto.ru/link/5074993 кроссворд группы] |
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/link/5335513 викторина] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | [http://moemesto.ru/link/ | + | [http://moemesto.ru/link/5075001 языковая компетенция] |
| − | [http://moemesto.ru/link/ | + | [http://moemesto.ru/link/5075000 исследование] |
| − | [http://moemesto.ru/link/ | + | [http://moemesto.ru/link/5074998 буклет] |
| − | [http://moemesto.ru/ | + | [http://moemesto.ru/Olga67/file/5075002/display/Итоговое%20оценивание.docx итог] |
| − | + | [http://moemesto.ru/link/5074995 презентация] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | [http://moemesto.ru/link/ | + | |
== Информационные источники == | == Информационные источники == | ||
| − | [http://www. | + | [http://www.aska-life.com.ua/people/Antuan_de_Sent_Ekziupery_.html биография писателя] |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | [http:// | + | [http://www.foxdesign.ru/aphorism/biography/saintexupery.html биография писателя] |
| − | [http:// | + | [http://www.odaha.com/antoine-de-saint-exupery/maly-princ/le-petit-prince текст на французском языке] |
| − | [http:// | + | [http://www.foxdesign.ru/aphorism/book/b_zap05.html цитаты] |
| − | [http://www. | + | [http://www.bibliotekar.ru/09-8.htm история создания книги] |
| − | [http://www. | + | [http://www.libo.ru/libo2941.html цитаты] |
Текущая версия на 12:07, 15 декабря 2009
[править] Автор проекта
Миронович Светлана Александровна
[править] Название проекта
Человек на планете людей
[править] Предмет, класс
Французский язык, литература
[править] Краткая аннотация проекта
Проект подразумевает работу учащихся 7 - 8 классов с произведением А. Экзюпери "Маленький Принц". В течение четырех недель учащиеся будут выяснять роль ответственности в человеческих отношениях. Ребята проведут анализ текста, опрос общественного мнения, сравнят полученные результаты и сделают выводы о том, каких качеств не хватает взрослым, чтобы понять детей, а детям – взрослых. «... У каждого человека - свои звезды. Одним, - тем, кто странствует, они указывают путь, для других - это просто маленькие огоньки», - так говорил Маленький принц, а писатель А. С. Экзюпери учит нас видеть сердцем души тех, кто дорог и близок нам, любить тех, кого мы приручили. Как узнать цену счастью? Зачем звезды светятся? Нужно ли быть верным слову? Приручать и быть прирученным: хорошо это или нет? На эти вопросы предстоит ответить участникам проекта.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Что значит жить не на Земле, а на Планете Людей?
[править] Проблемные вопросы
- Что оказывается по- настоящему ценным на Земле?
- Какая мудрость открывается нам писателем?
- Какие уроки вы получили, прочитав сказку А. де Сент-Экзюпери?
- Каких качеств не хватает взрослым, чтобы понять детей, а детям - взрослых?
[править] Частные вопросы
- Где побывал Маленький принц? Чем поучительны его встречи?.
- Какие мы, люди на планете Земля?
- Как относится Маленький принц к своим друзьям?
- Хотелось бы мне иметь друга похожего на Маленького принца?
- Что значит приручить? Легко ли это сделать?
- Какие ассоциации вызывают у вас слова маленький и принц? Хорошо ли они сочетаются друг с другом?
- Как вы думаете, полезно ли «превращаться в детей», чтобы прочитать книгу для взрослых?
[править] План проекта
1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.
2. Формулирование проблем, которые будут решаться в проекте.
3. Составление учителем визитки проекта, разработка методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети
4.Представление учителем афиши - анонса проекта
5. Этапы реализации проекта.
• Знакомство с проектом (анонсирование проекта, приглашение участников)
• Распределение ролей участников групп
• Работа учащихся по поиску материалов к проекту, сбор и обработка информации
• Отчет о выполненной работе.
• Презентация творческих отчетных материалов (кроссворд, сочинение и т.д.)
• Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций
• Размещение результатов работы по проекту в сети
[править] Публикация учителя
Афиша
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Секреты, о которых люди знали, но забыли
Секреты, о которых люди знали, но забыли
Викторина
Размышление о прочитанном
Размышление о прочитанном
