Портфолио учебного проекта Художественная культура конца ХIХ - начала ХХ века

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(План проекта)
(Краткая аннотация проекта)
Строка 17: Строка 17:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
Цель нашего проекта - познакомить учащихся с напрвлением символизма в живописи; открыть имена Шаванна, Редона, Моро как типичных предствавителей этого направления в живописи на рубеже веков.
 +
Раскрыть содержание понятия "модерн" в приложении к русской живописи этого периода; показать как проявился стиль "модерн" в творчестве В. Борисова-Мусатова, В. Васнецова, М. Нестерова. Работа над проектом развивает умения и качества,необходимые человеку 21 века. А именно:
 +
- коммуникативные умения;
 +
 +
- творчество и любознательность;
 +
 +
- критическое и системное мышление;
 +
 +
- межличностное взаимодействие и сотрудничество;
 +
 +
- умения ставить и решать проблемы;
 +
 +
- умения работать с информацией и медиасредствами.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==

Версия 12:08, 6 ноября 2009

Содержание

Автор проекта

Утратина Ольга

Лебединская Ольга

Название проекта

Художественная культура конца ХIХ - начала ХХ века

Предмет, класс

МХК 9 класса

Программы Госстандарта

Проектная деятельность ведется в соответствии с государственным стандартом [1]

Сайт министерства образования Российской Федерации

Краткая аннотация проекта

Цель нашего проекта - познакомить учащихся с напрвлением символизма в живописи; открыть имена Шаванна, Редона, Моро как типичных предствавителей этого направления в живописи на рубеже веков. Раскрыть содержание понятия "модерн" в приложении к русской живописи этого периода; показать как проявился стиль "модерн" в творчестве В. Борисова-Мусатова, В. Васнецова, М. Нестерова. Работа над проектом развивает умения и качества,необходимые человеку 21 века. А именно: - коммуникативные умения;

- творчество и любознательность;

- критическое и системное мышление;

- межличностное взаимодействие и сотрудничество;

- умения ставить и решать проблемы;

- умения работать с информацией и медиасредствами.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как повлияла художественная культура конца ХIХ - начала ХХ века на развитие мировой культуры?


Проблемные вопросы

Каково влияние символизма в зарубежном изобразительном искусстве? Каково влияние символизма в русской живописи?

Учебные вопросы

Что означает понятие о символизме? Каково творчество художников - символистов в зарубежном искусстве? Каково творчество художников - символистов в русской живописи?

Визитка проекта

План проекта

Длительность проекта:

2 недели

Подготовительный этап:

1.Вводный урок. Презентация проекта (вводная презентация учителя). 2.Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов. 3.Формирование групп и выбор темы исследования.

Практический этап:

1.Совместное планирование проекта: цели, график работы, определение системы оценивания работ. 2.Планирование деятельности каждой группы. 3.Анализ имеющейся информации. Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках). 4.Выполнение плана работы (самостоятельная работа в группах). 5.Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся. 6.Промежуточное оценивание работы участниками группы с учетом самооценивания. 7.Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде презентации. 8.Предварительное оценивание работы всей группы 9.Итоговое оценивание всех групп.

Завершающий этап

1.Предварительная оценка продукта деятельности. 2.Презентация проекта на школьной научно - исследовательской конференции "Мир искусства". 3.Оценивание результатов работы над проектом экспертной комиссией.

Контрольный этап

1.Анализ результатов выполнения проекта.

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Печатные источники:

Электронные источники:

  1. [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]