Портфолио учебного проекта Файловая система компьютера

Версия 20:05, 16 февраля 2011

Автор проекта

• Березкова Елена
• Сахарова Марина

Предмет, класс

Информатика

6-7 класс

Краткая аннотация проекта

Цели проекта:

формирование у учащихся устойчивой мотивации на изучение иностранного языка.

При реализации проекта необходимо широко использовать наглядность, кино- и видеоматериалы. Необходимо осуществлять индивидуальный подход к учащимся. Использование активных методов обучения: тестирование, обсуждение в творческих группах, ролевые игры, создание проблемных ситуаций, свободный обмен мнениями по теме повысит интерес учащихся к данному проекту.

'''Ожидаемые результаты обучения'''

Повышение качества знаний по иностранному языку.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Qui a deja visite Paris ?

Проблемные вопросы

Quel monuments celebres vous connaissez a Paris?

Quel monument esl le symbole de Paris ?

Учебные вопросы

Quel age a Paris ?

Combien d' hommes habitent a Paris ?

Comment s'appele la fleuve de Paris ?

План проведения проекта

1. этап. Организационно-подготовительный

• Формирование групп учащихся, • Составление плана работы. • Формулирование вопросов для исследований. • Подбор информационный ресурсов для проекта (учителя). • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)

2. этап. Обучающий

• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля. • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам. • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. • Определение этапов работы над проектом. • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. • Знакомство с критериями оценки работ.

3. этап. Исследовательский

• Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно: 1. Прохождение тестов. 2. Сохранение результатов в формате Word . 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп. 4. Работа с печатными материалами. 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. 6. Составление плана презентации. 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. 8. Самооценивание презентаций участниками проекта. 9. Взаимооценка работ друг у друга.

4. этап. Итоговый. Защита проекта.

Визитка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Смотреть презентацию http://boralex3.narod.ru/uroki.htm

http://festival.1september.ru/articles/570575/

http://www.metod-kopilka.ru/page-2-2-18.html

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

входное оценивание:

Мозговой штурм: Какие проблемы на ваш взгляд мы должны осветить в данном проекте, цели, которые вы преследуете

Неформальные наблюдения: групповая работа ведется в дневнике

журнал участника проекта: Закончи предложение

Формирующее оценивание

Какие знания, умения и навыки я получил работая над этим проектом

В чем мои заблуждения

Итоговое оценивание

Видео и фотожурналы

рефлексия, самооценка

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

www.mostnews.ru

vladvermikulit.ru

photo.i.ua

www.extremerun.ru.

Вернуться на страницу

• Intel "Обучение для будущего", курсы повышения квалификации, июнь, 2010
• Слушатели курсов Intel,вводный курс, г. Нижнеудинск, МОУ СОШ 25, июнь, 2010
• Intel "Обучение для будущего" в Иркутске