Портфолио учебного проекта Учись учиться

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Краткая аннотация проекта)
(План проведения проекта)
 
(не показаны 23 промежуточные версии 1 участника)
Строка 2: Строка 2:
 
Павлова Мария Гавриловна
 
Павлова Мария Гавриловна
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
'''10 класс'''
+
''' Классный час, 10 класс'''
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Главная задача в школе : научиться учиться и развивать самого себя для будущей жизни.
+
 
Всегда и всему учиться самим. Учителя могут только помогать учиться и управлять своим развитием и поведением. Особенно важно научиться правильно мыслить и целенаправленно действовать.
+
Многие дети хотят учиться хорошо, но одного желания недостаточно, надо ещё уметь учиться.
Развивать общие способности, стремиться всегда обдумывать свои дела, поступки и приобретать полезные знания.
+
Это значит, что учащиеся должны учиться самостоятельно приобретать знания и умения, включаться в самостоятельный поиск источников, их изучать и использовать.
 +
В ходе проекта учащиеся знакомятся с общими, нужными для всех предметов общеучебными  знаниями, умениями, навыками. Школьники могут сами себя оценить: умеют ли они учить себя. Ученики ставят перед собой познавательные цели и задачи, определяют пути их достижения. Контролируют ход самостоятельной работы по приобретению знаний и сами оценивают результаты.
 +
Даются рекомендации, советы, упражнения для выработки умений правильно и легко учиться.
 +
Данный проект может быть предложен в любом классе как в среднем звене, так и в старшем.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
+
Как стать успешным?
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
 +
1.Почему уметь учиться сегодня актуально?
 +
2.Как успех в школе может привести к неуспеху в жизни?
 +
3.Слагаемые счастливого будущего:что важнее - ошибки, раскрывающие инициативу и сокращающие дистанцию в незнании или же отличные оценки за правильные ответы, но не дающие навыков, необходимых в быстро меняющихся обстоятельствах жизни.
 +
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
1этап.Организационный:
 +
Мотивирование учащихся к участию в проекте.Формирование групп учащихся.Составление плана работы.Формулирование вопросов для исследований.Создание дидактических материалов,списка рекомендуемых ресурсов.
 +
2 этап.Основной:
 +
Работа в группах.Проведение исследований.Сбор информации.Поиск информации в сети Интернет.Оформление результатов исследований.Оформление презентаций.
 +
3этап:Завершающий:
 +
Защита проекта. Рефлексия.Обсуждение результатов проекта.Самооценка. Оценка работ учителем.
  
== Визитка проекта ==
 
 
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
Презентация учителя "Учимся учиться."
 +
Презентация для родителей "Почему важно себя организовывать?"
 +
Презентация "Как стать успешным?"
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
Презентация "Учимся учиться."
 +
Презентация "Как стать успешным?"
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
Презентация "Все победы в мире начинаются с победы над самим собой."
 +
Презентация "В первый раз - в первый класс."
 +
Презентация "Учил - учил ... и выучил. Советы успешного ученика."
 +
Буклет "Хорошее образование - дорога в будущее."
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
1.Тест "Организованный ли вы человек?" (Щебетенко А.И.)
 +
2."Скорость вашего письма".
 +
3.Графологическая экспертиза.
 +
4.Шкала умений планировать самостоятельную работу.
 +
5.Шкала умений достигать поставленные цели.
 +
6.Шкала самостоятельности.
 +
7.Шкала умений оценивать результаты своей работы.
 +
8.Шкала умений работать над учебной и научной литературой.
 +
9.Методические рекомендации по работе с учебными текстами учащихся различных типов личности.
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
Материалы исследования учащихся:
 +
"Наши способности в зеркале результатов."
 +
Диаграммы:
 +
1."Я умею работать с книгой."
 +
2."Я умею конспектировать."
 +
3."Мне нравится учиться."
 +
4."Умение работать с информацией."
 +
5."Уровень мыслительной деятельности."
 +
6."Умение планировать."
 +
7."Умение самоконтроля."
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
Печатные источники
 +
1.Бабанский Ю.К.Рациональная организация учебной деятельности.М,:Знание,1981.
 +
2.Косогова А.С.,Щедрикова Н.Н., Ширяева С.А. Самоменеджмент педагога. Методические рекомендации. Иркутск,2002.
 +
3.Селевко Г.К.,Маркова Н.Н.,Левина О.Г. Научи себя учиться.М.:Народное образование,2001.Серия "Самосовершенствование личности".
 +
4.Николаева А.А. Учись быть читателем.М.,1982
 +
5.Руднянский Я. Как учиться? М.,1992
 +
 +
Электронные источники
 +
Статьи о самоорганизации личности школьников.

Текущая версия на 10:24, 20 февраля 2011

Содержание

[править] Автор проекта

Павлова Мария Гавриловна

[править] Предмет, класс

Классный час, 10 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Многие дети хотят учиться хорошо, но одного желания недостаточно, надо ещё уметь учиться. Это значит, что учащиеся должны учиться самостоятельно приобретать знания и умения, включаться в самостоятельный поиск источников, их изучать и использовать. В ходе проекта учащиеся знакомятся с общими, нужными для всех предметов общеучебными знаниями, умениями, навыками. Школьники могут сами себя оценить: умеют ли они учить себя. Ученики ставят перед собой познавательные цели и задачи, определяют пути их достижения. Контролируют ход самостоятельной работы по приобретению знаний и сами оценивают результаты. Даются рекомендации, советы, упражнения для выработки умений правильно и легко учиться. Данный проект может быть предложен в любом классе как в среднем звене, так и в старшем.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Как стать успешным?

[править] Проблемные вопросы

1.Почему уметь учиться сегодня актуально? 2.Как успех в школе может привести к неуспеху в жизни? 3.Слагаемые счастливого будущего:что важнее - ошибки, раскрывающие инициативу и сокращающие дистанцию в незнании или же отличные оценки за правильные ответы, но не дающие навыков, необходимых в быстро меняющихся обстоятельствах жизни.

[править] План проведения проекта

1этап.Организационный: Мотивирование учащихся к участию в проекте.Формирование групп учащихся.Составление плана работы.Формулирование вопросов для исследований.Создание дидактических материалов,списка рекомендуемых ресурсов. 2 этап.Основной: Работа в группах.Проведение исследований.Сбор информации.Поиск информации в сети Интернет.Оформление результатов исследований.Оформление презентаций. 3этап:Завершающий: Защита проекта. Рефлексия.Обсуждение результатов проекта.Самооценка. Оценка работ учителем.

[править] Публикация учителя

Презентация учителя "Учимся учиться." Презентация для родителей "Почему важно себя организовывать?" Презентация "Как стать успешным?"

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация "Учимся учиться." Презентация "Как стать успешным?"

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация "Все победы в мире начинаются с победы над самим собой." Презентация "В первый раз - в первый класс." Презентация "Учил - учил ... и выучил. Советы успешного ученика." Буклет "Хорошее образование - дорога в будущее."

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

1.Тест "Организованный ли вы человек?" (Щебетенко А.И.) 2."Скорость вашего письма". 3.Графологическая экспертиза. 4.Шкала умений планировать самостоятельную работу. 5.Шкала умений достигать поставленные цели. 6.Шкала самостоятельности. 7.Шкала умений оценивать результаты своей работы. 8.Шкала умений работать над учебной и научной литературой. 9.Методические рекомендации по работе с учебными текстами учащихся различных типов личности.

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Материалы исследования учащихся:

"Наши способности в зеркале результатов."

Диаграммы: 1."Я умею работать с книгой." 2."Я умею конспектировать." 3."Мне нравится учиться." 4."Умение работать с информацией." 5."Уровень мыслительной деятельности." 6."Умение планировать." 7."Умение самоконтроля."

[править] Другие документы

Печатные источники

1.Бабанский Ю.К.Рациональная организация учебной деятельности.М,:Знание,1981.
2.Косогова А.С.,Щедрикова Н.Н., Ширяева С.А. Самоменеджмент педагога. Методические рекомендации. Иркутск,2002.
3.Селевко Г.К.,Маркова Н.Н.,Левина О.Г. Научи себя учиться.М.:Народное образование,2001.Серия "Самосовершенствование личности".
4.Николаева А.А. Учись быть читателем.М.,1982
5.Руднянский Я. Как учиться? М.,1992

Электронные источники

Статьи о самоорганизации личности школьников.