Портфолио учебного проекта Участие лицея №1 г. Братска в сетевом проекте "Пушкиногорье 2012"

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 76: Строка 76:
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://moemesto.ru/natali43/file/13292796/display/%D0%92%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%8B%20%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B.doc  Вопросы викторины]
 
 
[http://moemesto.ru/natali43/file/13293401/display/%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82.doc Контрольный тест]
 
 
[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов. Intel]
 
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Версия 17:34, 29 ноября 2012

Содержание

Автор проекта

Ковалева Наталья Владимировна

Предмет, класс

Многопредметный (история, литература, информатика, биология, физика) 7- 9 классы

Краткая аннотация проекта

Проект представляет собой описание участия лицея № 1 г. Братска в сетевом проекте образовательных учреждений программы "Школа нового поколения" фонда Олега Дерипаска "Вольное дело". Он состоит из нескольких больших блоков, каждый из которых в свою очередь тоже является проектом. Первый блок - педагогический проект: 1 этап - сетевое взаимодействие по проектированию игры: определение целей, работа на сайте "Экспедиция "Пушкиногорье 2012", Скайп-встречи с организаторами сетевого проекта, взаимодействие с коллегами из школ - участников проекта; 2 этап (лицейский)- создание сценария отборочной игры, структурирование содержательной части проекта, выбор методов его реализации; продолжение сетевого взаимодействия через размещение сценариев игры, их обсуждения на сайте, размещение результатов игры. Второй блок - отборочная игра "Путешествие во времени и пространстве «На фоне Пушкина»". Её содержание: создание визитки команд,домашнее задание,станции "Описание места" (элементы квест-игры), "Эпоха Пушкина", "В стране, где Сороть голубая...", "О, сколько нам открытий чудных...", "Жемчужина Псковской губернии". Выполнение практико-ориентированных и исследовательских заданий, размещение материалов на сайте "Путешествие во времени и пространстве «На фоне Пушкина»". Третий блок - дистантная часть.Её цель - подготовка к экспедиции.Совместная работа с Google документами, картой, размещение на сайте презентации, сетевое взаимодействие (комментирование работ команд, отработка сценария экспедиции, подготовка к проведению практикумов и мастерских), Скайп-встречи. Четвёртый блок - экспедиция. Большие квест-игры в Пскове, Михайловском, Тригорском, Петровском. Участие в практикумах и мастерских. Работа ребят в новых командах, педагог в роли фасилитатора. Рефлексия:анкетирование, создание презентации по итогам экспедиции, пресс-конференция, Скайп-встречи. Пятый блок - создание видеофильма по материалам экспедиции. Практическое ознакомление учащихся с основными этапами и важнейшими профессиями кинопроизводства – освоение через игровое проживание деятельности сценариста, режиссера, актера, художника, декоратора, оператора, монтажера и других специалистов.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Для чего надо знать прошлое?

Проблемные вопросы

Частные вопросы

  1. Каково устройство русской дворянской усадьбы первой половины XIX века?
  2. В каких условиях проходила ссылка А.С. Пушкина 1824 - 1826 гг.?
  3. Что значил для поэта михайловский период его жизни?

План проведения проекта

1. Педагогический проект.

- Сценирование проекта "Путешествие во времени и пространстве "На фоне Пушкина", определение сроков проведения отборочной игры, назначение ответственных (из учителей) за различные мероприятия, проводимые в ходе проекта, разработка системы оценивания деятельности учащихся. - Сетевое взаимодействие с педагогами из Программы "Школа нового поколения". - Скайп-встречи. - Мотивирование учащихся к участию в проекте. - Формирование команд: "Данко", "Золотой век", "Новое поколение", "Прекрасный союз", "Пушкиноведы", "Фортуна"

2. Отборочный тур.

- Конкурсы:

  "Визитка"
  "Домашнее задание"
  "Описание места"
  "Эпоха Пушкина"
  "Жемчужина Псковской губернии"
  "В стране, где Сороть голубая..."
  "О, сколько нам открытий чудных..."

- Освоение работы на сайте Google - Работа в программах Publisher, PowerPoint, Notebook (SmartBoard), Picasa - Размещение материалов команд на сайте отборочной игры - Подведение итогов, рефлексия и формирование команды для поездки в экспедицию

3. Дистантная часть.

- Создание аккаунтов на Google и получение доступа к сайту "Пушкиногорье 2012"
- Входное анкетирование
- Создание визитки команды "Талисман": презентация PowerPoint, съёмка видеофильма, выезд на объекты и их фотографирование, работа с картами Google, размещение визитки на сайте "Пушкиногорье 2012"
- Заполнение пазла "Время и место": поиск в Интернете, размещение ссылок, работа с графическими, видео- и аудиоматериалом, совместная работа в документах Google
- Сетевое взаимодействие
- Создание маршрута на карте Google со вставкой фотографий, текста

4.Экспедиция (очная часть сетевого проекта).

- Квест-игры в Пскове, Михайловском, Петровском, Тригорском
- Практикумы в Петровском
- Мастерские в этнографическом музее Бугрово и литературном отеле "Арина Р."
- Рефлексия: анкетирование на сайте "Пушкиногорье 2012", создание презентации по итогам экспедиции, Скайп-встречи с организаторами сетевого проекта, пресс-конференция.

5.Создание видеофильма по материалам экспедиции.

- Сетевая разработка положения о видеофильме
- Съёмка видеофильма
- Участие в фестивале видеофильмов

Визитка проекта

Сайт отборочного тура игры Путешествие в пространстве и времени "На фоне Пушкина" Сайт сетевого проекта Экспедиция Пушкиногорье 2012

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Кроссворд" Для знатоков геометрии

Составлен учащимися 10 класса,участниками проекта

Какие теоремы нельзя доказывать методом от противного

Суть метода от противного

Применение метода на уроке

Другие документы

  1. Кроль В.М. Психология и педагогика. - М.: Высшая школа. 2001.
  2. Лептина И., Семенова Н. Применение эффективных технологий обучения // Учитель. 2003. №1.
  3. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе. - М.: Педагогика. 1977.
  4. Репкина Н.В. Что такое развивающее обучение? Научно-популярный очерк. Томск: Пеленг. 1993.
  5. Столяренко Л.Д. Педагогика. - Ростов н/Д: Феникс. 2003.
  6. Хуторской А.В. Эвристическое обучение: Теория, методология, практика. - М.: Международная педагогическая академия. 1998.

Литература

Государственные образовательные стандартыАвтор п