Портфолио учебного проекта Участие лицея №1 г. Братска в сетевом проекте "Пушкиногорье 2012"

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Предмет, класс)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
 
(не показаны 45 промежуточных версий 1 участника)
Строка 8: Строка 8:
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
  
- Проект может быть использован на уроках  геометрии, , элективных курсах, во внеклассной работе.
+
Проект представляет собой описание участия лицея № 1 г. Братска в сетевом проекте образовательных учреждений программы "Школа нового поколения" фонда Олега Дерипаска "Вольное дело". Он состоит из нескольких больших блоков, каждый из которых в свою очередь тоже является проектом. Первый блок - педагогический проект: 1 этап - сетевое взаимодействие по проектированию игры: определение целей, работа на сайте "Экспедиция "Пушкиногорье 2012", Скайп-встречи с организаторами сетевого проекта, взаимодействие с коллегами из школ - участников проекта; 2 этап (лицейский)- создание сценария отборочной игры, структурирование содержательной части проекта, выбор методов его реализации; продолжение сетевого взаимодействия через размещение сценариев игры, их обсуждения на сайте, размещение результатов игры. Второй блок - отборочная игра "Путешествие во времени и пространстве «На фоне Пушкина»". Её содержание: создание визитки команд,домашнее задание,станции "Описание места" (элементы квест-игры), "Эпоха Пушкина", "В стране, где Сороть голубая...", "О, сколько нам открытий чудных...", "Жемчужина Псковской губернии". Выполнение практико-ориентированных и исследовательских заданий, размещение материалов на сайте "Путешествие во времени и пространстве «На фоне Пушкина»". Третий блок - дистантная часть.Её цель - подготовка к экспедиции.Совместная работа с Google документами, картой, размещение на сайте презентации, сетевое взаимодействие (комментирование работ команд, отработка сценария экспедиции, подготовка к проведению практикумов и мастерских), Скайп-встречи. Четвёртый блок - экспедиция. Большие квест-игры в Пскове, Михайловском, Тригорском, Петровском. Участие в практикумах и мастерских. Инсценировка сказки Пушкина. Работа ребят в новых командах, педагог в роли фасилитатора. Рефлексия:анкетирование, создание презентации по итогам экспедиции, пресс-конференция, Скайп-встречи. Пятый блок - создание видеофильма по материалам экспедиции. Практическое ознакомление учащихся с основными этапами и важнейшими профессиями кинопроизводства – освоение через игровое проживание деятельности сценариста, режиссера, актера, художника, декоратора, оператора, монтажера и других специалистов.
 
+
- Данная работа формирует навыки исследования у учащихся и развитие интереса к изучению  логических методов решения  геометрических задач.  
+
 
+
Предлагаемый вид учебной деятельности направлен на формирование заинтересованности учащихся в:  
+
 
+
 
+
*изучении  логических методов решения геометрических задач  ,  
+
*умении  применять алгоритмы методов,  
+
*умении анализировать условия задач.
+
 
+
 
+
Проект предусматривает проведение    мероприятий для учащихся  7-11 классов:
+
 
+
 
+
*  Презентация  "Я и мои рассуждения"  
+
*  Викторина «  Все о методе..»
+
*  Тест « Закончи рассуждение...»
+
*  Кроссворд « Метод от противного?»
+
*  Исследовательская работа по анализу условий задач
+
*  Научно-практическая работа
+
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
   
 
   
К чему ведет предположение обратного?
+
Для чего надо знать прошлое?
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
Можно ли  задачу решать разными способами?
+
# Что значит хранить память о человеке?
 
+
# Что формирует человеческую личность?
Что необходимо знать для решения геометрической задачи?
+
# Какова природа поэтического вдохновения?
 
+
# Что ещё можно сделать для сохранения памяти о Пушкине?
 
+
  
 
===''Частные вопросы''===
 
===''Частные вопросы''===
  
# В чем состоит суть метода от противного?
+
# Каково устройство русской дворянской усадьбы первой половины XIX века?
# Каков алгоритм применения метода от противного?
+
# В каких условиях проходила ссылка А.С. Пушкина 1824 - 1826 гг.?
# Какие задачи можно решать этим методом?
+
# Что значил для поэта михайловский период его жизни?
# Назови основоположника данного метода?
+
# Как отличить задачу,которая решается методом от противного?
+
+
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
'''1. Подготовительный этап.'''  
+
'''1. Педагогический проект.'''  
  
- Планирование проекта, определение сроков проведения проекта  , назначение ответственных (из  учащихся) за различные мероприятия, проводимые в ходе проекта, разработка системы оценивания деятельности учащихся
+
- Сценирование проекта "Путешествие во времени и пространстве "На фоне Пушкина", определение сроков проведения отборочной игры, назначение ответственных (из  учителей) за различные мероприятия, проводимые в ходе проекта, разработка системы оценивания деятельности учащихся.
 +
- Сетевое взаимодействие с педагогами из Программы "Школа нового поколения".
 +
- Скайп-встречи.
 +
- Мотивирование учащихся к участию в проекте.
 +
- Формирование команд: "Данко", "Золотой век", "Новое поколение", "Прекрасный союз", "Пушкиноведы", "Фортуна" '''
  
- Объявление конкурсов:
+
'''2. Отборочный тур.'''
  
*  Конкурс презентаций  "Я и мои рассуждения"  
+
- Конкурсы:
*  Викторина (Тест «  Все о методе..» )
+
  "Визитка"
*  Викторина (Тест « Закончи рассуждение...»)
+
  "Домашнее задание"
*  Конкурс кроссвордов « Метод от противного?»
+
  "Описание места"
   
+
  "Эпоха Пушкина"
 
+
  "Жемчужина Псковской губернии"
- Мотивирование учащихся к участию в проекте. Представление учителем вводной презентации проекта '''(молодцы)''';
+
  "В стране, где Сороть голубая..."
 
+
  "О, сколько нам открытий чудных..."
- Формирование  групп  : " Эрудиты", " Исследователи", " Мыслители" '''(сколько груп и их названия, если можно)'''
+
- Освоение работы на сайте Google
 
+
- Работа в программах Publisher, PowerPoint, Notebook (SmartBoard), Picasa
- Обсуждение проблемных вопросов;
+
- Размещение материалов команд на сайте отборочной игры
 
+
- Подведение итогов, рефлексия и формирование команды для поездки в экспедицию
- Обсуждение источников информации.  
+
 
+
'''2. Основной этап.'''
+
 
+
- Планирование работы каждой группы
+
 
+
- Организация самостоятельной работы детей, её контроль и коррекция
+
 
   
 
   
- Сбор и систематизация теоретического материала: поиск материалов по вопросам проекта, их обработка
+
'''3. Дистантная часть.'''
 
+
- Проведение теоретического испытания участников
+
 
+
- Выполнение и оформление исследовательской работы
+
 
+
- Оформление результатов работ учащихся и их корректировка
+
 
+
- Проведение творческого состязания
+
 
+
* оформление выставки  кроссвордов;
+
* создание  доски результатов конкурсов, тестов,викторин
+
 
   
 
   
 +
- Создание аккаунтов на Google и получение доступа к сайту "Пушкиногорье 2012"
 +
- Входное анкетирование
 +
- Создание визитки команды "Талисман": презентация PowerPoint, съёмка видеофильма, выезд на объекты и их фотографирование, работа с картами Google, размещение визитки на сайте "Пушкиногорье 2012"
 +
- Заполнение пазла "Время и место": поиск в Интернете, размещение ссылок, работа с графическими, видео- и аудиоматериалом, совместная работа в документах Google
 +
- Сетевое взаимодействие
 +
- Создание маршрута на карте Google со вставкой фотографий, текста
  
- Подготовка презентации о проделанной работе всех участников проекта  
+
'''4.Экспедиция (очная часть сетевого проекта).'''
 +
- Квест-игры в Пскове, Михайловском, Петровском, Тригорском
 +
- Практикумы в Петровском
 +
- Мастерские в этнографическом музее Бугрово и литературном отеле "Арина Р."
 +
- Рефлексия: анкетирование на сайте "Пушкиногорье 2012", создание презентации по итогам экспедиции, Скайп-встречи с организаторами сетевого проекта, пресс-конференция.
  
'''3. Заключительный этап.'''
+
'''5.Создание видеофильма по материалам экспедиции.'''
   
+
  - Сетевая разработка положения о видеофильме
* Отчёт о проделанной работе при проведении декады математики в школе (доклад, презентация, публикация,  награждение победителей);
+
  - Съёмка видеофильма
* Оценка работ Конкурсным жюри (Директор, завуч по ВР, родители - 2 человека, учащиеся, не принимавшие участия в работе над проектом - 3 человека);
+
  - Участие в фестивале видеофильмов
* Взаимооценивание;
+
* Защита полученных результатов и выводов на школьной конференции
+
  
* Анкетирование, определение победителей и призеров, награждение победителей;
+
== Визитка проекта ==
 +
[http://sites.google.com/site/putesestviepuskin/ Сайт отборочного тура игры Путешествие в пространстве и времени "На фоне Пушкина"]
  
* Рефлексия, обсуждение общих результатов проекта
+
[http://sites.google.com/site/puskinogore2012/ Сайт сетевого проекта Экспедиция Пушкиногорье 2012]
  
== Визитка проекта ==
+
[https://sites.google.com/site/puskinogore2012/ucitelskaa/ Визитка сетевого проекта "Пушкиногорье 2012"]
[http://moemesto.ru/link/13275933/ Визитная карточка проекта " Логический мир"]
+
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
<gallery>
 
Изображение:List.gif‎ |  Листовка  [http://moemesto.ru/natali43/file/13231028/display/%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA.gif]
 
Изображение:  [http://moemesto.ru/upload/ Буклет  страница1]
 
Изображение:  Буклет_учащегося.jpg|Буклет Стр1.[http://moemesto.ru/natali43/file/13358655/display/%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%20%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F.jpg]
 
Изображение: Буклет_учащегося_стр2.jpg  |Буклет Стр.2  [http://moemesto.ru/natali43/file/13358683/display/%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%20%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F%20%D1%81%D1%82%D1%802.jpg]
 
  
</gallery>
+
[https://sites.google.com/site/puskinogore2012/zapusk-otborocnye-igry/licej-no1-bratsk/ Сценарий отборочного тура игры "Путешествие во времени и пространстве "На фоне Пушкина"]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
<gallery>
+
[https://sites.google.com/site/putesestviepuskin/ Главная страница сайта "Путешествие во времени и пространстве "На фоне Пушкина"]
  
 +
[https://sites.google.com/site/puskinogore2012/home/dlitelnaaobrazovatelnaaigradvadnaemukazalisnovy/ Длительная образовательная игра "Два дня ему казались новы..."]
  
Изображение:  Презентация_учителя1.JPG |    Презентация учителя[http://moemesto.ru/natali43/file/13280346/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B0%20%D0%BE%D1%82%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE.ppt/ ]
+
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[https://sites.google.com/site/putesestviepuskin/1-hod-proekta/rezultaty/ Результаты отборочного тура игры]
  
 +
[http://ru.calameo.com/read/001251748445f9a702d94/ Результаты анкетирования участников-преподавателей]
  
</gallery>
+
[http://ru.calameo.com/read/00125174886a9885455a5/ Результаты анкетирования участников-учащихся]
  
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+
  
+
[http://http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5 Пушкиногорье]
<gallery>
+
Изображение: Работа_ученика_1.jpg  | Презентация  ученика[http://moemesto.ru/natali43/file/13300943/display/%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0.ppt      ]
+
+
  
 +
[http://pushkin.ellink.ru/2.asp Государственный музей-заповедник А.С. Пушкина "Михайловское"]
  
</gallery>
+
[http://rvb.ru/pushkin/tocvol2.htm#507 РВБ: А.С. Пушкин. Собрание сочинений в 10 томах. Том 2]
  
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+
[http://lib.rus.ec/b/267979/read C.C. Гейченко. У лукоморья. Записки хранителя Пушкинского заповедника]
[http://moemesto.ru/natali43/file/13292796/display/%D0%92%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%8B%20%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B.doc  Вопросы викторины]
+
  
[http://moemesto.ru/natali43/file/13293401/display/%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82.doc Контрольный тест]
+
[http://lib.rus.ec/b/202119/read В.И. Сысоев. Анна Керн: Жизнь во имя любви]
+
[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов. Intel]
+
  
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+
[http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fasu.cs.nstu.ru%2Fpushkin%2Fpush_m.htm&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNH1al88M78-oOxVqcNy7FRj2d2nvA Михайловское. По материалам книги С.С. Гейченко "Пушкиногорье"]
  
[http://moemesto.ru/natali43/file/13293679/display/%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4.doc      Кроссворд" Для знатоков геометрии]
+
[http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.pstr.ru%2Finfo%2F88.html&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNGekPLVLeEWuGL_6T86dgVg2mX15w Псков: Усадьба Тригорское]
  
'' Составлен учащимися 10 класса,участниками проекта''
+
[http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.sundials.ru%2Ftrigorskii_park_sundial_article.html&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNG1zo2qxal4hcoAnjrz_DzVgGQ_ZA Мастерская А. Болдырева. Солнечные часы и артефакты]
  
[http://www.mirgorodsky.ru/mirgorodskiyal_statya/page40.html    Какие теоремы нельзя доказывать методом от противного]
+
== Другие документы ==
  
[http://neive.by.ru/nauka/obz/method.html Суть метода от противного]
+
[https://sites.google.com/site/pushkinomorje/ Международный сетевой проект "Гений места"]
 
+
[http://festival.1september.ru/articles/528717/  Применение метода на уроке]
+
 
+
== Другие документы ==
+
  
# Кроль В.М. Психология и педагогика. - М.: Высшая школа. 2001.
+
[http://shop.direktor.ru/product.htm?id=1112 Мультимедийный дидактический материал "Проектная деятельность в школе"]
# Лептина И., Семенова Н. Применение эффективных технологий обучения // Учитель. 2003. №1.
+
# Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе. - М.: Педагогика. 1977.
+
# Репкина Н.В. Что такое развивающее обучение? Научно-популярный очерк. Томск: Пеленг. 1993.
+
# Столяренко Л.Д. Педагогика. - Ростов н/Д: Феникс. 2003.
+
# Хуторской А.В. Эвристическое обучение: Теория, методология, практика. - М.: Международная    педагогическая академия. 1998.
+
[http://moemesto.ru/natali43/file/13358733/display/%D0%94%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0.doc  Литература]
+
  
[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]
+
[http://www.tea4er.ru/groups/viewdiscussion/635-%D0%9A%D0%B0%D0%BA+%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C+%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9+%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82?groupid=74/ Как разработать сетевой проект]
  
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Веб 2.0]]
 
[[Категория:Веб 2.0]]
[[Категория:V 10.0]]Автор п
+
[[Категория:V 10.0]]

Текущая версия на 18:46, 8 декабря 2012

Содержание

[править] Автор проекта

Ковалева Наталья Владимировна

[править] Предмет, класс

Многопредметный (история, литература, информатика, биология, физика) 7- 9 классы

[править] Краткая аннотация проекта

Проект представляет собой описание участия лицея № 1 г. Братска в сетевом проекте образовательных учреждений программы "Школа нового поколения" фонда Олега Дерипаска "Вольное дело". Он состоит из нескольких больших блоков, каждый из которых в свою очередь тоже является проектом. Первый блок - педагогический проект: 1 этап - сетевое взаимодействие по проектированию игры: определение целей, работа на сайте "Экспедиция "Пушкиногорье 2012", Скайп-встречи с организаторами сетевого проекта, взаимодействие с коллегами из школ - участников проекта; 2 этап (лицейский)- создание сценария отборочной игры, структурирование содержательной части проекта, выбор методов его реализации; продолжение сетевого взаимодействия через размещение сценариев игры, их обсуждения на сайте, размещение результатов игры. Второй блок - отборочная игра "Путешествие во времени и пространстве «На фоне Пушкина»". Её содержание: создание визитки команд,домашнее задание,станции "Описание места" (элементы квест-игры), "Эпоха Пушкина", "В стране, где Сороть голубая...", "О, сколько нам открытий чудных...", "Жемчужина Псковской губернии". Выполнение практико-ориентированных и исследовательских заданий, размещение материалов на сайте "Путешествие во времени и пространстве «На фоне Пушкина»". Третий блок - дистантная часть.Её цель - подготовка к экспедиции.Совместная работа с Google документами, картой, размещение на сайте презентации, сетевое взаимодействие (комментирование работ команд, отработка сценария экспедиции, подготовка к проведению практикумов и мастерских), Скайп-встречи. Четвёртый блок - экспедиция. Большие квест-игры в Пскове, Михайловском, Тригорском, Петровском. Участие в практикумах и мастерских. Инсценировка сказки Пушкина. Работа ребят в новых командах, педагог в роли фасилитатора. Рефлексия:анкетирование, создание презентации по итогам экспедиции, пресс-конференция, Скайп-встречи. Пятый блок - создание видеофильма по материалам экспедиции. Практическое ознакомление учащихся с основными этапами и важнейшими профессиями кинопроизводства – освоение через игровое проживание деятельности сценариста, режиссера, актера, художника, декоратора, оператора, монтажера и других специалистов.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Для чего надо знать прошлое?

[править] Проблемные вопросы

  1. Что значит хранить память о человеке?
  2. Что формирует человеческую личность?
  3. Какова природа поэтического вдохновения?
  4. Что ещё можно сделать для сохранения памяти о Пушкине?

[править] Частные вопросы

  1. Каково устройство русской дворянской усадьбы первой половины XIX века?
  2. В каких условиях проходила ссылка А.С. Пушкина 1824 - 1826 гг.?
  3. Что значил для поэта михайловский период его жизни?

[править] План проведения проекта

1. Педагогический проект.

- Сценирование проекта "Путешествие во времени и пространстве "На фоне Пушкина", определение сроков проведения отборочной игры, назначение ответственных (из учителей) за различные мероприятия, проводимые в ходе проекта, разработка системы оценивания деятельности учащихся. - Сетевое взаимодействие с педагогами из Программы "Школа нового поколения". - Скайп-встречи. - Мотивирование учащихся к участию в проекте. - Формирование команд: "Данко", "Золотой век", "Новое поколение", "Прекрасный союз", "Пушкиноведы", "Фортуна"

2. Отборочный тур.

- Конкурсы:

  "Визитка"
  "Домашнее задание"
  "Описание места"
  "Эпоха Пушкина"
  "Жемчужина Псковской губернии"
  "В стране, где Сороть голубая..."
  "О, сколько нам открытий чудных..."

- Освоение работы на сайте Google - Работа в программах Publisher, PowerPoint, Notebook (SmartBoard), Picasa - Размещение материалов команд на сайте отборочной игры - Подведение итогов, рефлексия и формирование команды для поездки в экспедицию

3. Дистантная часть.

- Создание аккаунтов на Google и получение доступа к сайту "Пушкиногорье 2012"
- Входное анкетирование
- Создание визитки команды "Талисман": презентация PowerPoint, съёмка видеофильма, выезд на объекты и их фотографирование, работа с картами Google, размещение визитки на сайте "Пушкиногорье 2012"
- Заполнение пазла "Время и место": поиск в Интернете, размещение ссылок, работа с графическими, видео- и аудиоматериалом, совместная работа в документах Google
- Сетевое взаимодействие
- Создание маршрута на карте Google со вставкой фотографий, текста

4.Экспедиция (очная часть сетевого проекта).

- Квест-игры в Пскове, Михайловском, Петровском, Тригорском
- Практикумы в Петровском
- Мастерские в этнографическом музее Бугрово и литературном отеле "Арина Р."
- Рефлексия: анкетирование на сайте "Пушкиногорье 2012", создание презентации по итогам экспедиции, Скайп-встречи с организаторами сетевого проекта, пресс-конференция.

5.Создание видеофильма по материалам экспедиции.

- Сетевая разработка положения о видеофильме
- Съёмка видеофильма
- Участие в фестивале видеофильмов

[править] Визитка проекта

Сайт отборочного тура игры Путешествие в пространстве и времени "На фоне Пушкина"

Сайт сетевого проекта Экспедиция Пушкиногорье 2012

Визитка сетевого проекта "Пушкиногорье 2012"

[править] Публикация учителя

Сценарий отборочного тура игры "Путешествие во времени и пространстве "На фоне Пушкина"

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Главная страница сайта "Путешествие во времени и пространстве "На фоне Пушкина"

Длительная образовательная игра "Два дня ему казались новы..."

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Результаты отборочного тура игры

Результаты анкетирования участников-преподавателей

Результаты анкетирования участников-учащихся

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Пушкиногорье

Государственный музей-заповедник А.С. Пушкина "Михайловское"

РВБ: А.С. Пушкин. Собрание сочинений в 10 томах. Том 2

C.C. Гейченко. У лукоморья. Записки хранителя Пушкинского заповедника

В.И. Сысоев. Анна Керн: Жизнь во имя любви

Михайловское. По материалам книги С.С. Гейченко "Пушкиногорье"

Псков: Усадьба Тригорское

Мастерская А. Болдырева. Солнечные часы и артефакты

[править] Другие документы

Международный сетевой проект "Гений места"

Мультимедийный дидактический материал "Проектная деятельность в школе"

Как разработать сетевой проект