Портфолио учебного проекта Улица моя
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→''Проблемные вопросы'') |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 31: | Строка 31: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
+ | '''Подготовительный''' | ||
+ | *Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация и публикация учителя) | ||
+ | *Определение круга участников проекта. | ||
+ | *Определение потребностей учащихся. | ||
+ | *Обсуждение проблемных вопросов. | ||
+ | *Разделение учащихся на подгруппы. | ||
+ | |||
+ | '''Основной''' | ||
+ | |||
+ | *Начало проведения эксперимента. | ||
+ | *Начало проведения наблюдений. | ||
+ | *Сбор и систематизация теоретического материала. | ||
+ | *Выполнение и оформление презентаций. | ||
+ | |||
+ | '''Завершающий''' | ||
+ | |||
+ | *Защита проекта. | ||
+ | *Рефлексия, обсуждение результатов проекта. Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся. | ||
+ | *Оценка работ учителем. | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == |
Версия 12:55, 12 декабря 2009
Автор проекта
Предмет, класс
Краеведение, история, обществознание, 5-11 классы
Краткая аннотация проекта
- Проект может быть использован на уроках обществознания, элективных курсах, во внеклассной работе.
- Данная работа предполагает различные исследования учащихся по изучению истории улиц своего города. - Ученикам с помощью практических заданий необходимо разобраться в многообразии топологии названий улиц (почему дали такое название улицам?)
- Проект поможет заинтересовать учащихся:
изучать историю своей малой малой,
уметь объяснять название улиц города,
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Где я живу?
Проблемные вопросы
Почему он город?
Что есть любовь?
ПО ЧЕМУ мы ходим?
План проведения проекта
Подготовительный
- Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация и публикация учителя)
- Определение круга участников проекта.
- Определение потребностей учащихся.
- Обсуждение проблемных вопросов.
- Разделение учащихся на подгруппы.
Основной
- Начало проведения эксперимента.
- Начало проведения наблюдений.
- Сбор и систематизация теоретического материала.
- Выполнение и оформление презентаций.
Завершающий
- Защита проекта.
- Рефлексия, обсуждение результатов проекта. Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся.
- Оценка работ учителем.