Портфолио учебного проекта Удивительный мир фразеологии
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Визитка проекта) |
||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| − | [http://narod.ru/disk/15542628000/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0%20%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F.doc | + | [http://narod.ru/disk/start/03.dl1-filestore-novosib-narod.yandex.ru/get/12.dl3se-narod.yandex.ru/15542628000/h659ef46885723b6cf29747015adc9bf3/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0%20%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F.doc Визитка проекта Удивительный мир фразеологии] |
| + | |||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
Данный проект способствует развитию кругозора учащихся. Программа может быть реализована на факультативных занятиях, консультациях по русскому языку. | Данный проект способствует развитию кругозора учащихся. Программа может быть реализована на факультативных занятиях, консультациях по русскому языку. | ||
Версия 15:38, 2 января 2010
Автор проекта
Предмет, класс
Визитка проекта
Визитка проекта Удивительный мир фразеологии
Краткая аннотация проекта
Данный проект способствует развитию кругозора учащихся. Программа может быть реализована на факультативных занятиях, консультациях по русскому языку. Знание фразеологии – необходимое условие глубокого овладения родным языком. В результате изучения курса учащиеся учатся пользоваться фразеологическим богатством русского языка. Умение правильно пользоваться фразеологическим богатством характеризует степень владения речью. Проект состоит из двух главных частей: теории и практики. Практическая часть способствует развитию творчества у учащихся. Важная роль отводится дидактическому материалу. Задания направлены на выработку умений по составлению учащимися собственных высказываний.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Чем отличается фразеологизм от свободных сочетаний?
Проблемные вопросы
• Почему фразеологический оборот – лингвистическая единица?
• Какими функциями обладают фразеологизмы?
• Каково происхождение фразеологизмов?
• Актуальны ли фразеологизмы в наши дни?
Учебные вопросы
• Что мы знаем о фразеологизмах?
• Как найти в тексте фразеологический оборот?
• Какие смысловые оттенки придают фразеологизмы нашей речи?
• Почему люди употребляют фразеологические обороты?
• Как возникают фразеологизмы?
• Сколько существует фразеологизмов?
• Какие фразеологизмы употребляют мои друзья?
Цели проведения проекта
-пробудить интерес учащихся к фразеологии;
-научить отличать фразеологизмы от свободных сочетаний слов;
-распознавать фразеологизмы в тексте;
-усваивать смысловые значения фразеологизмов;
-отмечать эмоционально – выразительные достоинства фразеологических оборотов по сравнению со свободными сочетаниями;
-обогатить фразеологический запас учащихся;
-научить ребят правильно и умело пользоваться фразеологическими оборотами как в устной, так и в письменной речи.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Интернет-ресурсы
ГРАМОТА.РУ – справочно-информационный интернет-портал «Русский язык»
