Портфолио учебного проекта Удивительный мир фразеологии
(→Публикация учителя) |
|||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
русский язык, 6-8 классы | русский язык, 6-8 классы | ||
| + | == Визитка проекта == | ||
| + | [http://narod.ru/disk/15542628000/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0%20%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F.doc.html Визитка проекта Удивительный мир фразеологии] | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
Данный проект способствует развитию кругозора учащихся. Программа может быть реализована на факультативных занятиях, консультациях по русскому языку. | Данный проект способствует развитию кругозора учащихся. Программа может быть реализована на факультативных занятиях, консультациях по русскому языку. | ||
| Строка 80: | Строка 82: | ||
[http://narod.ru/disk/15541984000/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0.ppt.html Презентация...] | [http://narod.ru/disk/15541984000/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0.ppt.html Презентация...] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Версия 05:53, 1 декабря 2009
Автор проекта
Предмет, класс
русский язык, 6-8 классы
Визитка проекта
Визитка проекта Удивительный мир фразеологии
Краткая аннотация проекта
Данный проект способствует развитию кругозора учащихся. Программа может быть реализована на факультативных занятиях, консультациях по русскому языку. Знание фразеологии – необходимое условие глубокого овладения родным языком. В результате изучения курса учащиеся учатся пользоваться фразеологическим богатством русского языка. Умение правильно пользоваться фразеологическим богатством характеризует степень владения речью. Проект состоит из двух главных частей: теории и практики. Практическая часть способствует развитию творчества у учащихся. Важная роль отводится дидактическому материалу. Задания направлены на выработку умений по составлению учащимися собственных высказываний.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Чем отличается фразеологизм от свободных сочетаний?
Проблемные вопросы
• Почему фразеологический оборот – лингвистическая единица?
• Какими функциями обладают фразеологизмы?
• Каково происхождение фразеологизмов?
• Актуальны ли фразеологизмы в наши дни?
Учебные вопросы
• Что мы знаем о фразеологизмах?
• Как найти в тексте фразеологический оборот?
• Какие смысловые оттенки придают фразеологизмы нашей речи?
• Почему люди употребляют фразеологические обороты?
• Как возникают фразеологизмы?
• Сколько существует фразеологизмов?
• Какие фразеологизмы употребляют мои друзья?
Цели проведения проекта
-пробудить интерес учащихся к фразеологии;
-научить отличать фразеологизмы от свободных сочетаний слов;
-распознавать фразеологизмы в тексте;
-усваивать смысловые значения фразеологизмов;
-отмечать эмоционально – выразительные достоинства фразеологических оборотов по сравнению со свободными сочетаниями;
-обогатить фразеологический запас учащихся;
-научить ребят правильно и умело пользоваться фразеологическими оборотами как в устной, так и в письменной речи.
Публикация учителя
Первая сторона
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Первая сторона
Первая сторона
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Первая сторона
Первая сторона
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Печатные источники
Интернет-ресурсы
