Портфолио учебного проекта Удивительный мир фразеологии
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Данный проект способствует развитию кругозора учащихся. Программа может быть реализована на факультативных занятиях, консультациях по русскому языку. | ||
| + | Знание фразеологии – необходимое условие глубокого овладения родным языком. В результате изучения курса учащиеся учатся пользоваться фразеологическим богатством русского языка. | ||
| + | Умение правильно пользоваться фразеологическим богатством характеризует степень владения речью. | ||
| + | Проект состоит из двух главных частей: теории и практики. Практическая часть способствует развитию творчества у учащихся. Важная роль отводится дидактическому материалу. Задания направлены на выработку умений по составлению учащимися собственных высказываний. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Чем отличается фразеологизм от свободных сочетаний? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | • Почему фразеологический оборот – лингвистическая единица? | |
| + | • Какими функциями обладают фразеологизмы? | ||
| + | • Каково происхождение фразеологизмов? | ||
| + | • Актуальны ли фразеологизмы в наши дни? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | • Что мы знаем о фразеологизмах? | |
| + | • Как найти в тексте фразеологический оборот? | ||
| + | • Какие смысловые оттенки придают фразеологизмы нашей речи? | ||
| + | • Почему люди употребляют фразеологические обороты? | ||
| + | • Как возникают фразеологизмы? | ||
| + | • Сколько существует фразеологизмов? | ||
| + | • Какие фразеологизмы употребляют мои друзья? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия 04:15, 1 декабря 2009
Автор проекта
Предмет, класс
русский язык, 6-8 классы
Краткая аннотация проекта
Данный проект способствует развитию кругозора учащихся. Программа может быть реализована на факультативных занятиях, консультациях по русскому языку. Знание фразеологии – необходимое условие глубокого овладения родным языком. В результате изучения курса учащиеся учатся пользоваться фразеологическим богатством русского языка. Умение правильно пользоваться фразеологическим богатством характеризует степень владения речью. Проект состоит из двух главных частей: теории и практики. Практическая часть способствует развитию творчества у учащихся. Важная роль отводится дидактическому материалу. Задания направлены на выработку умений по составлению учащимися собственных высказываний.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Чем отличается фразеологизм от свободных сочетаний?
Проблемные вопросы
• Почему фразеологический оборот – лингвистическая единица? • Какими функциями обладают фразеологизмы? • Каково происхождение фразеологизмов? • Актуальны ли фразеологизмы в наши дни?
Учебные вопросы
• Что мы знаем о фразеологизмах? • Как найти в тексте фразеологический оборот? • Какие смысловые оттенки придают фразеологизмы нашей речи? • Почему люди употребляют фразеологические обороты? • Как возникают фразеологизмы? • Сколько существует фразеологизмов? • Какие фразеологизмы употребляют мои друзья?
План проведения проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Печатные источники
Интернет-ресурсы
