Портфолио учебного проекта Трудное детство и его последствия

Материал из IrkutskWiki
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Речкина Ольга Витальевна

Воробьева Ирина Алексеевна

Название проекта

Трудное детство и его последствия

Предмет, класс

Учащиеся гуманитарно-юридического профиля

8,11 класс

стандарт

Краткая аннотация проекта

Проект предназначен для учащихся 8-11 классов гуманитарно-юридического профиля. Цель проекта - привлечение детей к проблеме сиротства в Росси. Рассмотрение этой проблемы через литературные произведения, на примере города.

Работа над проектом развивает умения и качества,необходимые человеку 21 века. А именно:

  • коммуникативные умения;
  • творчество и любознательность;
  • критическое и системное мышление;
  • межличностное взаимодействие и сотрудничество;
  • умения ставить и решать проблемы;
  • умения работать с информацией и медиасредствами.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему в России так много сирот?

Проблемные вопросы

  • Как государство решает проблему сиротства?
  • Всегда ли в России были сироты?
  • Как проблема сиротства отражается в литературе?
  • Почему "При живых родителях", ребенок сирота?
  • В чем ошибки государственной системы воспитания?

Частные (учебные) вопросы

  • Причины сиротства в России?
  • Почему мужчины не принимают должного участия в воспитании детей?
  • Почему женщины бросают детей?
  • Почему дети убегают из дома?
  • Почему детдомовцы и интернатовцы не могут адаптироваться в обществе и, как правило, не умеют создать семью?
  • Какие законы государства направлены на помощь сироте? (девочки, меняйте, как вы считаете нужным, дополняйте)

План проведения проекта

1. Подготовительный этап Выступление на родительских собраниях, классных часах, пед.совете для привлечения неравнодушных людей к проекту.

  • Планирование проекта:
    • Создание группы учителей, психологов, родителей, кл. рук - неравнодушных к такой серьезной проблеме людей
    • Закрепление ответственных за каждым направлением проекта
    • Согласование триады вопросов (изменение, дополнение, корректировка)
    • Разработка предварительной системы оценивания
    • Привлечение к проекту родителей на общем собрании и на классных часах, для этого используется "Публикация для родителей"
  • Вводная презентация для учающихся
  • Формирование групп для проведения исследования:
      • "законоведы" - занимается законами,
      • "Психологи" - семейные отношения,
      • "Шефы" - детдомовцами,
      • "Историки" - историей сиротства в России
      • "Книголюбы" - занимаются изучением проблемы сиротства в литературных произведениях
  • Выбор тем для исследования
  • Составление плана проекта по каждой группе
  • Согласование системы оценивания с участниками проекта
  • Обсуждение источников информации

2. Основной этап - Знакомство с детским домом

- Выход с акцией милосердия на уровень школы (сбор подарков, подготовка концерта)

- Интервью с Л.А. Лис

- Демонстрация роликов о дет. доме по гимназическому телевизору

- Посещение представителей администрации города, интерью с ними

- Поиск материала по теме

- Обработка материалов к проекту

  • Еженедельное подведение итогов по ходу работы над проектом

- Подготовка сообщения и презентации по проделанной работе

3. Заключительный этап.

- Подведение итогов

- Подготовка отчёта по проекту

- Защита полученных результатов и выводов (участие в научно-практических конференциях, родительские собрания, административный совет гимназии + гимназическая дума)

Визитка проекта

  • Интеллектуальное и нравственное развитие личности;
  • Формирование критического и творческого мышления;
  • Формирование умения работать с информацией.


Нет ссылки на визитку

Публикация учителя

подробнее

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

подробнее видеоролик

Пример продукта проектной деятельности учащихся

подробнее

Пример работы учащегося

интервью

интервью с Л.А.Лис

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

критерии оценивания презентации

Критерии оценивания исследовательской работы

Оценивание продуктивности работы участниками проекта

Критерии оценивания интервьюера

Критерии оценивания буклета

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

повесть Никто

статья роль семьи

Семья жизни человека

ролик

Другие документы