Портфолио учебного проекта Трудное детство и его последствия

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(''Проблемные вопросы'')
(План проведения проекта)
Строка 47: Строка 47:
  
 
1. '''Подготовительный этап'''.
 
1. '''Подготовительный этап'''.
 
+
(очень скучно, вы напишите, на каких мероприятиях вы привлекаете родителей к проекту и зачем, когда завлекаете детей и т.д., посмотрите замечания, которые я уже сделала по предыдущему проекту)
- Планирование проекта
+
*Планирование проекта
 
+
*Публикация для родителей
- Публикация для родителей
+
*Вводная презентация для учающихся
 
+
*Формирование групп для проведения исследования Вот по учебным вопросам, кот. предложила я можно создать группу "законоведы" - занимается законами, 
- Вводная презентация для учающихся
+
*Выбор тем для исследования
 
+
*Составление плана проекта
- Формирование групп для проведения исследования
+
 
+
- Выбор тем для исследования
+
 
+
- Составление плана проекта
+
  
 
- Обсуждение источников информации
 
- Обсуждение источников информации

Версия 14:36, 15 декабря 2009

Содержание

Автор проекта

Речкина Ольга Витальевна

Воробьева Ирина Алексеевна

Название проекта

Трудное детство и его последствия

Предмет, класс

Учащиеся гуманитарно-юридического профиля

8,11 класс

стандарт

Краткая аннотация проекта

Проект предназначен для учащихся 8-11 классов гуманитарно-юридического профиля. Цель проекта - привлечение детей к проблеме сиротства в Росси. Рассмотрение этой проблемы через литературные произведения, на примере города.

Работа над проектом развивает умения и качества,необходимые человеку 21 века. А именно:

  • коммуникативные умения;
  • творчество и любознательность;
  • критическое и системное мышление;
  • межличностное взаимодействие и сотрудничество;
  • умения ставить и решать проблемы;
  • умения работать с информацией и медиасредствами.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему в России так много сирот?

Проблемные вопросы

  • Как государство решает проблему сиротства?
  • Как проблема сиротства отражается в литературе?
  • Почему "При живых родителях", ребенок сирота?
  • В чем ошибки государственной системы воспитания?

Частные (учебные) вопросы

  • Причины сиротства в России?
  • Почему мужчины не принимают должного участия в воспитании детей?
  • Почему женщины бросают детей?
  • Почему детдомовцы и интернатовцы не могут адаптироваться в обществе и, как правило, не умеют создать семью?
  • Какие законы государства направлены на помощь сироте? (девочки, меняйте, как вы считаете нужным, дополняйте)

План проведения проекта

1. Подготовительный этап. (очень скучно, вы напишите, на каких мероприятиях вы привлекаете родителей к проекту и зачем, когда завлекаете детей и т.д., посмотрите замечания, которые я уже сделала по предыдущему проекту)

  • Планирование проекта
  • Публикация для родителей
  • Вводная презентация для учающихся
  • Формирование групп для проведения исследования Вот по учебным вопросам, кот. предложила я можно создать группу "законоведы" - занимается законами,
  • Выбор тем для исследования
  • Составление плана проекта

- Обсуждение источников информации

2. Основной этап.

- Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

- Обсуждение заданий

- Поиск материала по теме

- Обработка материалов к проекту

- Подготовка к презентации по проделанной работе

3. Заключительный этап.

- Подведение итогов

- Подготовка отчёта по проекту

- Защита полученных результатов и выводов

Визитка проекта

интеллектуальное и нравственное развитие личности;

формирование критического и творческого мышления;

формирование умения работать с информацией.

Публикация учителя

подробнее

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

подробнее

Пример продукта проектной деятельности учащихся

подробнее

Пример работы учащегося

интервью

интервью с Л.А.Лис

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

критерии оценивания презентации

Критерии оценивания исследовательской работы

Оценивание продуктивности работы участниками проекта

Критерии оценивания интервьюера

Критерии оценивания буклета

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

повесть Никто

статья роль семьи

Семья жизни человека

ролик

Другие документы