Портфолио учебного проекта Трудное детство и его последствия
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 96: | Строка 96: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [[http://moemesto.ru/Olgavit/file/5147725/Критерии%20оценивания%20презентации.doc критерии оценивания презентации]] | ||
| + | |||
| + | [[http://moemesto.ru/Olgavit/file/5147724/Критерии%20оценивания%20исследовательской%20работы.doc Критерии оценивания исследовательской работы]] | ||
| + | |||
| + | [[http://moemesto.ru/Olgavit/file/5147727/Оценивание%20продуктивности%20работы%20участниками%20проекта.doc Оценивание продуктивности работы участниками проекта]] | ||
| + | |||
| + | [[http://moemesto.ru/Olgavit/file/5147722/Критерии%20оценивания%20интервьюера.doc Критерии оценивания интервьюера]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Версия 21:27, 1 декабря 2009
Автор проекта
Название проекта
Трудное детство и его последствия
Предмет, класс
учащиеся гуманитарно-юридического профиля (8,11 классы)
Краткая аннотация проекта
- учащиеся гуманитарно-юридического профиля (8,11 классы)
Вопросы, направляющие проект
- Что такое снег?
- Что общего у снега и снежинок?
- Как образуются снежинки? -
Вопросы, направляющие проект
История иследования снежинок.
Основополагающий вопрос
Почему мы все такие разные?
Проблемные вопросы
- Как образуются снежинки?
- Как исследовали снежинки?
- Почему снежинки шестиугольные?
- Какие существуют виды снежинок?
- Почему же тогда они такие разные?
План проведения проекта
1. Подготовительный этап.
- Планирование проекта
- Публикация для родителей
- Вводная презентация для учающихся
- Формирование групп для проведения исследования
- Выбор тем для исследования
- Составление плана проекта
- Обсуждение источников информации
2. Основной этап.
- Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
- Обсуждение заданий
- Поиск материала по теме
- Обработка материалов к проекту
- Подготовка к презентации по проделанной работе
3. Заключительный этап.
- Подведение итогов
- Подготовка отчёта по проекту
- Защита полученных результатов и выводов
Визитка проекта
интеллектуальное и нравственное развитие личности;
формирование критического и творческого мышления;
формирование умения работать с информацией.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[критерии оценивания презентации]
[Критерии оценивания исследовательской работы]
[Оценивание продуктивности работы участниками проекта]
[Критерии оценивания интервьюера]
