Портфолио учебного проекта Треугольники

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Краткая аннотация проекта)
(Краткая аннотация проекта)
Строка 14: Строка 14:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
==Данный проект реализуется в рамках учебного предмета математика и предназначен для учащихся  5 класса. В его основе лежит интегрированное исследование в области нескольких предметов, таких как математика, история, литература, музыка. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, специальные (математические) и общеучебные умения.
+
Данный проект реализуется в рамках учебного предмета математика и предназначен для учащихся  5 класса. В его основе лежит интегрированное исследование в области нескольких предметов, таких как математика, история, литература, музыка. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, специальные (математические) и общеучебные умения.
 
  Объект изучения – «Треугольники», их свойства, возможности применения в различный областях науки и жизни человека. В этом проекте учащиеся познакомятся с историей возникновения треугольников. Предполагается, что учащиеся в ходе реализации проекта помимо освоения учебного материала темы осознают его практическую значимость через поиск информации в различных источниках, наблюдение окружающей природы и деятельности человека. В процессе обучения у учащихся формируется умение анализировать, сопоставлять, рассуждать и творчески мыслить. Анализируя полученные данные, сделают попытки прогнозирования результатов на основе учебного материала темы. В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования по различным источникам информации (печатные, картографические, Интернет) и оформляют результаты своих исследований в виде презентаций, вики-статей, буклетов, сборников задач, таблиц. Проект направлен на исследование учащимися окружающего мира на предмет наличия геометрических фигур, в частности, треугольников, их видов, свойств и т.д. В ходе реализации проекта обучающиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и получают дополнительные знания по истории, математике, архитектуре.==  
 
  Объект изучения – «Треугольники», их свойства, возможности применения в различный областях науки и жизни человека. В этом проекте учащиеся познакомятся с историей возникновения треугольников. Предполагается, что учащиеся в ходе реализации проекта помимо освоения учебного материала темы осознают его практическую значимость через поиск информации в различных источниках, наблюдение окружающей природы и деятельности человека. В процессе обучения у учащихся формируется умение анализировать, сопоставлять, рассуждать и творчески мыслить. Анализируя полученные данные, сделают попытки прогнозирования результатов на основе учебного материала темы. В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования по различным источникам информации (печатные, картографические, Интернет) и оформляют результаты своих исследований в виде презентаций, вики-статей, буклетов, сборников задач, таблиц. Проект направлен на исследование учащимися окружающего мира на предмет наличия геометрических фигур, в частности, треугольников, их видов, свойств и т.д. В ходе реализации проекта обучающиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и получают дополнительные знания по истории, математике, архитектуре.==  
  

Версия 16:16, 14 ноября 2013

Содержание

Автор проекта

Марчук Наталья Викторовна

Предмет, класс

математика, 5 класс

При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:

  • Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
  • Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
  • Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
  • Используются исследовательские методы.
  • Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.

Краткая аннотация проекта

Данный проект реализуется в рамках учебного предмета математика и предназначен для учащихся 5 класса. В его основе лежит интегрированное исследование в области нескольких предметов, таких как математика, история, литература, музыка. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, специальные (математические) и общеучебные умения.

	Объект изучения – «Треугольники», их свойства, возможности применения в различный областях науки и жизни человека. В этом проекте учащиеся познакомятся с историей возникновения треугольников. Предполагается, что учащиеся в ходе реализации проекта помимо освоения учебного материала темы осознают его практическую значимость через поиск информации в различных источниках, наблюдение окружающей природы и деятельности человека. В процессе обучения у учащихся формируется умение анализировать, сопоставлять, рассуждать и творчески мыслить. Анализируя полученные данные, сделают попытки прогнозирования результатов на основе учебного материала темы. В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования по различным источникам информации (печатные, картографические, Интернет) и оформляют результаты своих исследований в виде презентаций, вики-статей, буклетов, сборников задач, таблиц. Проект направлен на исследование учащимися окружающего мира на предмет наличия геометрических фигур, в частности, треугольников, их видов, свойств и т.д. В ходе реализации проекта обучающиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и получают дополнительные знания по истории, математике, архитектуре.== 

И где????? [1]

Планируемые результаты обучения

И где?????

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

  • личностные
  • метапредметные
  • предметные

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Не всё ли "равно"?

Проблемные вопросы

  • В чем сходство и различие треугольников?
  • Как появился треугольник?
  • Что замечательного есть в треугольниках?
  • Почему крыша треугольная?
  • Почему не рушатся мосты?

Учебные вопросы

  • Что такое треугольник?
  • Какие бывают треугольники?
  • Как часто мы встречаем треугольники в быту?
  • Как измерить треугольник?
  • Как найти площадь треугольника?

План проведения проекта

И где?????

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

смотреть

Пример продукта проектной деятельности учащихся

смотреть

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы