Портфолио учебного проекта Треугольники
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| (не показаны 16 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | + | ||
| − | + | == математика, 5 класс == | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | Объект изучения – «Треугольники», их свойства, возможности применения в различных областях науки и жизни человека. В этом проекте учащиеся познакомятся с историей возникновения треугольников. Предполагается, что учащиеся в ходе реализации проекта помимо освоения учебного материала темы осознают его практическую значимость через поиск информации в различных источниках, наблюдение окружающей природы и деятельности человека. В процессе обучения у учащихся формируется умение анализировать, сопоставлять, рассуждать и творчески мыслить. Анализируя полученные данные, сделают попытки прогнозирования результатов на основе учебного материала темы. | ||
| + | |||
| + | <font color="firebrick" size="2">'''И где?????'''</font> | ||
[https://edugalaxy.intel.ru/?showtopic=2297] | [https://edugalaxy.intel.ru/?showtopic=2297] | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
| + | <font color="firebrick" size="2">'''И где?????'''</font> | ||
| + | |||
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": | Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": | ||
*личностные | *личностные | ||
| Строка 39: | Строка 41: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| + | <font color="firebrick" size="2">'''И где?????'''</font> | ||
| + | |||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Строка 52: | Строка 56: | ||
Файл:Mar 3.jpg | Файл:Mar 3.jpg | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B-WiZVc5wbeMbGFhLXNOOU9xU0U/edit?usp=sharing смотреть] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Файл:Треугольник.jpg | ||
| + | Файл:Тр1.jpg | ||
| + | Файл:Тр2.jpg | ||
| + | Файл:Тр3.jpg | ||
| + | Файл:Тр4.jpg | ||
| + | Файл:Тр5.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B-WiZVc5wbeMaTh0Q3R0NXBJVzg/edit?usp=sharing смотреть] | ||
| + | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 16:21, 14 ноября 2013
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
[править] математика, 5 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Объект изучения – «Треугольники», их свойства, возможности применения в различных областях науки и жизни человека. В этом проекте учащиеся познакомятся с историей возникновения треугольников. Предполагается, что учащиеся в ходе реализации проекта помимо освоения учебного материала темы осознают его практическую значимость через поиск информации в различных источниках, наблюдение окружающей природы и деятельности человека. В процессе обучения у учащихся формируется умение анализировать, сопоставлять, рассуждать и творчески мыслить. Анализируя полученные данные, сделают попытки прогнозирования результатов на основе учебного материала темы.
И где????? [1]
[править] Планируемые результаты обучения
И где?????
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Не всё ли "равно"?
[править] Проблемные вопросы
- В чем сходство и различие треугольников?
- Как появился треугольник?
- Что замечательного есть в треугольниках?
- Почему крыша треугольная?
- Почему не рушатся мосты?
[править] Учебные вопросы
- Что такое треугольник?
- Какие бывают треугольники?
- Как часто мы встречаем треугольники в быту?
- Как измерить треугольник?
- Как найти площадь треугольника?
[править] План проведения проекта
И где?????
