Портфолио учебного проекта Телевидение для детей или против детей?
(→Публикация учителя) |
(→Визитка проекта) |
||
| (не показаны 9 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| + | английский язык | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/link/5366689| стандарты...] | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| Строка 15: | Строка 18: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | ||
| − | # | + | #Какие страхи вызывает телевизор? |
| − | # | + | #Какие люди дружат с телевизором? |
| − | # | + | #Как телевизор отбирает интеллект? |
| + | #Какие интеллектуальные подарки дарит телевизор? | ||
===''Частные вопросы''=== | ===''Частные вопросы''=== | ||
| − | + | Какие телепрограммы запрещены для детей? | |
| − | + | Что развивают детские передачи? | |
| − | + | Как телевидение формирует личность? | |
| − | + | Может ли современное телевидение воспитывать детей? | |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
1. Формулирование темы проекта, его целей, задач. | 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач. | ||
| − | 2. | + | 2. Формирование групп: |
| + | 1 группа "Как телевидение делает детей взрослыми?" | ||
| + | 2 группа "Как телевидение влияет на физиологию ребенка?" | ||
| + | 3 группа " Как телевидение влияет на психологию ребенка?" | ||
| + | 3. Входное тестирование умений участников проекта. | ||
| − | + | 4. Сбор материала: статьи, статистика, картинки, фотографии | |
| − | + | 5. Круглый стол. Обсуждение собранного материала. Отбор материала для итоговой презентации. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | 6. Оформление результатов проекта. | |
| − | + | 7. Проведение классного часа, совместно с родителями. | |
| + | |||
| + | 8. Самооценивание участие в проекте. | ||
| + | |||
| + | 9. Оценка участников проекта учителем. | ||
| + | |||
| + | 10. Размещение результатов работ учащихся в сети | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| − | |||
| − | |||
| + | [http://moemesto.ru/link/5492756| подробнее...] | ||
| + | |||
| + | == Публикация учителя == | ||
| + | <gallery> | ||
Изображение:Публикация tel1.jpg | Изображение:Публикация tel1.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
[http://moemesto.ru/link/5144821| подробнее...] | [http://moemesto.ru/link/5144821| подробнее...] | ||
| Строка 70: | Строка 85: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
[http://moemesto.ru/link/5144777| входное анкетирование] | [http://moemesto.ru/link/5144777| входное анкетирование] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/link/5144902| самооценивание] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/link/5144916| Самооценка качества проведенного исследования] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 11:07, 25 декабря 2009
[править] Автор проекта
Никитина Екатерина Александровна
[править] Предмет, класс
английский язык
[править] Краткая аннотация проекта
Вы никогда не задумывались какой вред наносит телевидение? Какие проблемы оно наносит нашему психическому и физическому здоровью? Может ли телевидение стереть с лица земли индивидуальность? Лишить телезрителя интеллектуальной самостоятельности? И разве этот невидимый взрыв не чудовищен уже тем, что невидим? Это не говоря уже о чисто элементарном утомлении глаз, ухудшении зрения, усталости от просмотра, раздражительности, головных болях, нарушении сна и прочих «радостях». Но самое страшное в другом: если он так вреден для нас, взрослых, что же тогда говорить о наших детях?! Какой вред наносит телевизор детскому здоровью? Сокрушительный, а порой даже непоправимый!Если все это вас интересует, то этот проект для вас!
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Почему телевизор- зазеркалье?
[править] Проблемные вопросы
- Какие страхи вызывает телевизор?
- Какие люди дружат с телевизором?
- Как телевизор отбирает интеллект?
- Какие интеллектуальные подарки дарит телевизор?
[править] Частные вопросы
Какие телепрограммы запрещены для детей?
Что развивают детские передачи?
Как телевидение формирует личность?
Может ли современное телевидение воспитывать детей?
[править] План проведения проекта
1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.
2. Формирование групп:
1 группа "Как телевидение делает детей взрослыми?" 2 группа "Как телевидение влияет на физиологию ребенка?" 3 группа " Как телевидение влияет на психологию ребенка?"
3. Входное тестирование умений участников проекта.
4. Сбор материала: статьи, статистика, картинки, фотографии
5. Круглый стол. Обсуждение собранного материала. Отбор материала для итоговой презентации.
6. Оформление результатов проекта.
7. Проведение классного часа, совместно с родителями.
8. Самооценивание участие в проекте.
9. Оценка участников проекта учителем.
10. Размещение результатов работ учащихся в сети
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Самооценка качества проведенного исследования
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
телевидение для будущего России
социальная ответственность детского телевидения
