Портфолио учебного проекта Танец жизни
(→''Основополагающий вопрос'') |
(→Визитка проекта) |
||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
1. этап. Организационно-подготовительный | 1. этап. Организационно-подготовительный | ||
| − | • Формирование групп учащихся, • Составление плана работы. • Формулирование вопросов для исследований. • Подбор информационный ресурсов для проекта | + | • Формирование групп учащихся, • Составление плана работы. • Формулирование вопросов для исследований. • Подбор информационный ресурсов для проекта учителя. • Создание дидактических материалов , списка рекомендуемых ресурсов |
2. этап. Обучающий | 2. этап. Обучающий | ||
| Строка 40: | Строка 40: | ||
3. этап. Исследовательский | 3. этап. Исследовательский | ||
| − | • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно: 1. | + | • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:1. Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп. 2. Работа с печатными материалами. 3. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. 4. Составление плана презентации. 5. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. 6. Самооценивание презентаций участниками проекта. |
| + | 7. Взаимооценка работ друг у друга. | ||
4. этап. Итоговый. Защита проекта. | 4. этап. Итоговый. Защита проекта. | ||
Версия 11:55, 8 ноября 2011
Автор проекта
Аксёнова Елена Александровна Кондратьева Оксана Анатольевна
Предмет, класс
физическая культура 9-11 класс
Краткая аннотация проекта
Значения танца и современных оздоровительных систем в жизни современного человека, как средства здорового образа жизни.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как сохранить здоровье
Проблемные вопросы
1. Что такое фитнес: занятия спортом или образ жизни 2. Можно ли считать танец спортом
===Учебные вопросы'
1. Какие виды аэробики существуют в современном мире 2. Какими двигательными навыками должен обладать современный танцор
План проведения проекта
1.Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация и публикация учителя) 2.Определение круга участников проекта. 3.Определение потребностей учащихся. 4.Обсуждение проблемных вопросов.
Визитка проекта
1. этап. Организационно-подготовительный
• Формирование групп учащихся, • Составление плана работы. • Формулирование вопросов для исследований. • Подбор информационный ресурсов для проекта учителя. • Создание дидактических материалов , списка рекомендуемых ресурсов
2. этап. Обучающий
• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам. • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. • Определение этапов работы над проектом. • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. • Знакомство с критериями оценки работ.
3. этап. Исследовательский
• Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:1. Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп. 2. Работа с печатными материалами. 3. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. 4. Составление плана презентации. 5. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. 6. Самооценивание презентаций участниками проекта.
7. Взаимооценка работ друг у друга.
4. этап. Итоговый. Защита проекта.
