Портфолио учебного проекта Тайны пирамид

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→‎План проведения проекта)
(→‎=Печатные источники)
 
(не показаны 73 промежуточные версии 4 участников)
Строка 2: Строка 2:
 
[[Участник:Касаткова Ольга|Касаткова Ольга]]
 
[[Участник:Касаткова Ольга|Касаткова Ольга]]
  
−
== Название проекта ==
+
[[Участник:Береговых Наталья|Береговых Наталья]]
−
Тайны пирамид
+
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
−
Математика, история
 
  
−
10 класс
+
Математика, история, физика. 10 класс.
−
Проектная деятельность ведется в соответствии с государственным стандартом [http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=531]
+
 
 +
Проектная деятельность ведется в соответствии с государственным стандартом  
  
 
[http://standart.edu.ru/ Сайт министерства образования Российской Федерации]
 
[http://standart.edu.ru/ Сайт министерства образования Российской Федерации]
Строка 15: Строка 14:
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
  
 +
Проект «Тайны пирамид» разработан для учащихся старших классов общеобразовательной школы. Может быть использован при изучении темы «Многогранники» в курсе геометрии и "Древние цивилизации" в курсе истории. В ходе проекта учащиеся делятся на инициативные группы:
 +
# "Историки" - изучают вопросы, связанные с пирамидами;
 +
# "Математики" - изучают вопросы, связанные с пирамидами в математике;
 +
# "Физики" - изучают вопросы, связанные со значением и влиянием пирамид на человека.
  
−
== Вопросы, направляющие проект ==
+
== Цели проекта ==
  
 +
* Формирование самостоятельной исследовательской деятельности обучающихся.
 +
 +
===''Образовательные цели:''===
 +
* Развитие у учеников умения излагать свои мысли;
 +
* Развивать наблюдательность и мышление у учащихся;
 +
 +
===''Развивающие цели:''===
 +
* Повышение интереса к изучению математики,истории и физики;
 +
* Развитие у детей творческой активности; 
 +
* Развитие поискового стиля работы, умения анализировать, сопоставлять и делать выводы;
 +
* Повышение информационной культуры учащихся.
 +
 +
===''Воспитательные цели: ''===
 +
* Воспитать у детей эстетический вкус, любовь к прекрасному;
 +
* Воспитание коммуникативной культуры;
 +
* Воспитание стремления к постоянному совершенствованию навыков пользования компьютером.
 +
 +
== Задачи проекта ==
 +
* Создание среды, способствующей творчеству, любознательности;
 +
* Развитие коммуникативных умений;
 +
* Воспитание ответственности;
 +
* Формирование умений работать с информационными ресурсами.
 +
 +
== Ожидаемые результаты обучения ==
 +
 +
В ходе работы над проектом учащиеся должны:
 +
* Узнать,что такое пирамиды;
 +
* Зачем египтяне строили гигантские пирамиды;
 +
* Какие пирамиды есть в окружающем нас мире;
 +
* Насколько важны пирамиды;
 +
* Проводить самостоятельный поиск информации в Интернете.
 +
 +
== Вопросы, направляющие проект ==
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
Какие тайны скрывают пирамиды?
 
Какие тайны скрывают пирамиды?
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
−
*Что такое пирамида?
 
 
*Зачем египтяне строили гигантские пирамиды?
 
*Зачем египтяне строили гигантские пирамиды?
 
*Какие пирамиды можно увидеть в окружающем нас мире?
 
*Какие пирамиды можно увидеть в окружающем нас мире?
 
*Насколько важны пирамиды?
 
*Насколько важны пирамиды?
−
*Какова роль пирамид в истории?
+
*Какова роль пирамид в математике?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 
* Какие существуют пирамиды?
 
* Какие существуют пирамиды?
 
* Как изготовить модель пирамиды?
 
* Как изготовить модель пирамиды?
 +
* Что такое пирамиды?
  
−
== План проведения проекта ==
+
==План проведения проекта==
  
 +
Проект проводится в течение месяца (4 недели).
 +
 +
===''Подготовительный этап (1 неделя)''===
 +
* Формирование актива проекта из числа педагогов-предметников.
 +
* Составление плана проведения проекта, распределение обязанностей.
 +
* На родительском собрании сообщить о проекте (цель: заинтересовать родителей в совместной работе).
 +
* Совместная разработка системы оценивания.
 +
* Проведение презентации проекта "Тайны пирамид".
  
−
''Подготовительный этап''
+
===''Рабочий этап (2-3 недели)''===
−
* Изучить литературу по данной теме
+
* Планирование рабочей деятельности участников проекта: разработка графика работы групп и индивидуальной работы каждого участника проекта.
 +
* Сбор и изучение дополнительной информации (поиск информации в Интернете, и других источниках).
 +
* Выполнение плана работы (самостоятельная работа, работа в группах).
 +
* Консультирование и наблюдение за деятельностью участников проекта.
 +
* Подготовка отчёта о работе и оформление результатов работы в виде презентаций, рефератов.
 +
* Диагностика участников проекта по результатам работы в группах.
 +
* Оценка, самооценка и взаимооцнка деятельности учащихся.
  
−
''Рабочий этап''
+
===''Заключительный этап (4 неделя)''===
 +
*  Межпредметная НПК "МИФ".
 +
*  Выбор лучшей работы.
 +
*  Награждение участников.
 +
*  Анализ результатов выполнения проекта.
  
−
Общее:
+
== Публикация учителя ==
 +
<gallery>
 +
Изображение:Buk-piram-1.JPG| Первая страница публикации
  
−
По группам:
+
Изображение:Buk-piram-2.JPG | Вторая страница публикации
  
−
''Итоговый этап''
+
</gallery>
 +
[http://moemesto.ru/nat-bereg/file/8062798/буклет.pub Буклет подробнее]
  
−
== Публикация учителя ==
+
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
<Gallery>
 +
Изображение:Piramida 1.JPG
 +
Изображение:Piramida 2.JPG
 +
Изображение:Piramida 3.JPG
 +
Изображение:Piramida 4.JPG
 +
</Gallery>
 +
[http://moemesto.ru/nat-bereg/file/8188428/display/prezent-uchit.ppt Презентация подробнее]
  
 +
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
<Gallery>
 +
Изображение:Energ1.jpg
 +
Изображение:Energ2.JPG
 +
Изображение:Energ3.JPG
 +
Изображение:Energ4.JPG
 +
</Gallery>
 +
[http://moemesto.ru/olga-kasatkova/file/8189578/display/%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F.ppt Презентация учеников полностью]
  
 +
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
−
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+
[http://moemesto.ru/nat-bereg/file/8062862/Индивидуальный%20лист%20оценивания%20участников.doc| Самооценка]
  
 +
[http://moemesto.ru/nat-bereg/file/8062881/критерии%20оценивания.docx| Критерии оценивания]
  
 +
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[http://moemesto.ru/olga-kasatkova/file/8188567/display/test%20-%20piramida.doc Тест по геометрии "Пирамида"]
  
−
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+
== Другие документы ==
 +
===Печатные источники===
  
 +
1. Планета чудес и загадок
  
−
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+
2. История древнего мира
  
 +
3. Математика. Я познаю мир. М. Аст, 1996.
  
 +
4. Большая иллюстрированная энциклопедия эрудита, М, Махаон, 2004.
 +
 +
5. Геометрия, 10-11, Л.С.Атанасян, Б.Ф.Бутузов и др., М, Просвещение, 2002.
 +
 +
6. Газета «Математика».
 +
 +
7. Журнал «Математика в школе».
 +
 +
===Электронный источники===
 +
 +
http://www.egyptportal.ru/content/view/131/26/
 +
 +
http://www.politec.ru/tour.asp?id=368
 +
 +
http://sensation.com.ua/story/view/105/
 +
 +
http://chelyabinsk.olx.ru/iid-79311457
 +
 +
http://www.madrest.com/2008/02/20/strany-kotorye-stoit-posetit-kitajj2.html
  
−
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
  
  
−
== Другие документы ==
 
  
  

Текущая версия на 21:03, 18 июня 2010

Содержание

[править] Автор проекта

Касаткова Ольга

Береговых Наталья

[править] Предмет, класс

Математика, история, физика. 10 класс.

Проектная деятельность ведется в соответствии с государственным стандартом

Сайт министерства образования Российской Федерации

[править] Краткая аннотация проекта

Проект «Тайны пирамид» разработан для учащихся старших классов общеобразовательной школы. Может быть использован при изучении темы «Многогранники» в курсе геометрии и "Древние цивилизации" в курсе истории. В ходе проекта учащиеся делятся на инициативные группы:

  1. "Историки" - изучают вопросы, связанные с пирамидами;
  2. "Математики" - изучают вопросы, связанные с пирамидами в математике;
  3. "Физики" - изучают вопросы, связанные со значением и влиянием пирамид на человека.

[править] Цели проекта

  • Формирование самостоятельной исследовательской деятельности обучающихся.

[править] Образовательные цели:

  • Развитие у учеников умения излагать свои мысли;
  • Развивать наблюдательность и мышление у учащихся;

[править] Развивающие цели:

  • Повышение интереса к изучению математики,истории и физики;
  • Развитие у детей творческой активности;
  • Развитие поискового стиля работы, умения анализировать, сопоставлять и делать выводы;
  • Повышение информационной культуры учащихся.

[править] Воспитательные цели:

  • Воспитать у детей эстетический вкус, любовь к прекрасному;
  • Воспитание коммуникативной культуры;
  • Воспитание стремления к постоянному совершенствованию навыков пользования компьютером.

[править] Задачи проекта

  • Создание среды, способствующей творчеству, любознательности;
  • Развитие коммуникативных умений;
  • Воспитание ответственности;
  • Формирование умений работать с информационными ресурсами.

[править] Ожидаемые результаты обучения

В ходе работы над проектом учащиеся должны:

  • Узнать,что такое пирамиды;
  • Зачем египтяне строили гигантские пирамиды;
  • Какие пирамиды есть в окружающем нас мире;
  • Насколько важны пирамиды;
  • Проводить самостоятельный поиск информации в Интернете.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Какие тайны скрывают пирамиды?

[править] Проблемные вопросы

  • Зачем египтяне строили гигантские пирамиды?
  • Какие пирамиды можно увидеть в окружающем нас мире?
  • Насколько важны пирамиды?
  • Какова роль пирамид в математике?

[править] Учебные вопросы

  • Какие существуют пирамиды?
  • Как изготовить модель пирамиды?
  • Что такое пирамиды?

[править] План проведения проекта

Проект проводится в течение месяца (4 недели).

[править] Подготовительный этап (1 неделя)

  • Формирование актива проекта из числа педагогов-предметников.
  • Составление плана проведения проекта, распределение обязанностей.
  • На родительском собрании сообщить о проекте (цель: заинтересовать родителей в совместной работе).
  • Совместная разработка системы оценивания.
  • Проведение презентации проекта "Тайны пирамид".

[править] Рабочий этап (2-3 недели)

  • Планирование рабочей деятельности участников проекта: разработка графика работы групп и индивидуальной работы каждого участника проекта.
  • Сбор и изучение дополнительной информации (поиск информации в Интернете, и других источниках).
  • Выполнение плана работы (самостоятельная работа, работа в группах).
  • Консультирование и наблюдение за деятельностью участников проекта.
  • Подготовка отчёта о работе и оформление результатов работы в виде презентаций, рефератов.
  • Диагностика участников проекта по результатам работы в группах.
  • Оценка, самооценка и взаимооцнка деятельности учащихся.

[править] Заключительный этап (4 неделя)

  • Межпредметная НПК "МИФ".
  • Выбор лучшей работы.
  • Награждение участников.
  • Анализ результатов выполнения проекта.

[править] Публикация учителя

  • Первая страница публикации

  • Вторая страница публикации

Буклет подробнее

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

  • Piramida 1.JPG
  • Piramida 2.JPG
  • Piramida 3.JPG
  • Piramida 4.JPG

Презентация подробнее

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

  • Energ1.jpg
  • Energ2.JPG
  • Energ3.JPG
  • Energ4.JPG

Презентация учеников полностью

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Самооценка

Критерии оценивания

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест по геометрии "Пирамида"

[править] Другие документы

[править] Печатные источники

1. Планета чудес и загадок

2. История древнего мира

3. Математика. Я познаю мир. М. Аст, 1996.

4. Большая иллюстрированная энциклопедия эрудита, М, Махаон, 2004.

5. Геометрия, 10-11, Л.С.Атанасян, Б.Ф.Бутузов и др., М, Просвещение, 2002.

6. Газета «Математика».

7. Журнал «Математика в школе».

[править] Электронный источники

http://www.egyptportal.ru/content/view/131/26/

http://www.politec.ru/tour.asp?id=368

http://sensation.com.ua/story/view/105/

http://chelyabinsk.olx.ru/iid-79311457

http://www.madrest.com/2008/02/20/strany-kotorye-stoit-posetit-kitajj2.html

Источник — «http://wiki.irkutsk.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%B4&oldid=89278»