Портфолио учебного проекта Тайны воды

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Автор проекта)
(→‎Автор проекта)
 
(не показаны 54 промежуточные версии 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
 +
[[Участник:Вахитова Ольга|Вахитова Ольга Владимировна]]
 +
 +
[[Участник:Лариса Михайловна|Кузнецова Лариса Михайловна]]
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
−
<p style="color:#0000ff">Технология 9класс.
+
Образовательные области:
 +
 
 +
Познание, социализация, коммуникация, здоровье, безопасность, чтение художественной литературы,художественное
 +
творчество.
 +
 
 +
Старший дошкольный возраст.
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
−
-Проект может использован на уроках технологии (юноши).<br />
 
−
-Идея изготовления настольной игры может представлять интерес для учащихся и педагогов.
 
−
Самостоятельное изготовление такой игры предоставляет прекрасную возможность эмоционально, интересно и с пользой для здоровья проводить досуг со своими друзьями, устраивая  спортивные соревнования по настольному бильярду в домашних условиях.<br />
 
−
-Важно заранее продумать конструкцию бильярдного стола, необходимый материал и приступить к разработке конструкторской и технологической документации.<br />- Необходимо учесть, что изделие должно быть устойчивое, удобное в применении, достаточно оригинальное и простое по исполнению.<br />
 
−
Страны, где проводятся турниры:
 
  
−
<ul>
+
В рамках проекта дошкольники смогут расширить круг представлений о свойствах воды и её значении в жизни человека; Научатся выявлять, анализировать и решать проблемы, любознательности,творчеству и коммуникативным умениям, работе в команде; Смогут провести опыты, эксперименты. Совместно с родителями будут осуществлять совместный поиск информации о тайнах воды через познавательную литературу и интернет ресурсы.
−
<li>Россия</li>
+
−
<li>Европа
+
−
  <ul>
+
−
  <li>Швеция</li>
+
−
  <li>Норвегия</li>
+
−
  <li>Финляндия</li>
+
−
  </ul>
+
−
</li>
+
−
<li>Азия</li>
+
−
<li>Австралия</li>
+
−
</ul>
+
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
−
На сколько важна игра "Новус" для школьников?
+
 
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
 +
Какие тайны у воды?
 +
===''Проблемные вопросы''===
  
−
<ul>
+
Какую работу делает вода?
−
<li>Что наша жизнь? Игра?</li>
+
  
−
===''Проблемные вопросы''===
+
Что опасно для воды?
−
<ul>
+
 
−
<li>Какими знаниями и умениями нужно обладать при изготовлении изделия?</li>
+
Можно ли бегать по поверхности воды?
−
<li>Насколько необходима игра в "Новус" для школы?
+
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
−
<ul>
+
Для чего нужна вода?
−
  <li>Перечислите какие инструменты и материалы необходимы для изготовления изделия стала для игры  "Новус"?</li>
+
 
−
  <li>Какие правила техники безопасности необходимо знать при изготовлении изделия?</li>
+
Кто живёт в воде?
−
  <li>Каким требованием должно соответствовать изделия?</li>
+
 
−
  <li>Насколько важна технологическая карта и сборочный чертеж для изделия? </li>
+
Какие животные ходят по воде?
−
  <li>Необходимы расчеты себестоимости изделия?</li>
+
 
−
  </ul>
+
От чего зависит плавучесть предметов?
 +
 
 +
Всегда ли вода одинакова?
 +
 
 +
Когда вода враг, когда друг?
 +
 
 +
К каким последствиям может привести загрязнение воды?
 +
 
 +
Что нужно сделать для того, чтобы сохранить водные ресурсы?
 +
 
 +
Являетесь ли вы примером бережного отношения к водным ресурсам?
  
 
== План проведения проекта ==
 
== План проведения проекта ==
 +
'''Подготовительный этап'''
  
−
'''1. Подготовительный этап.'''
+
1.Формирование творческой группы педагогов для проведения проекта
  
−
- Мотивирование учащихся к участию в проекте. Представление учителем вводной презентации проекта.
+
2.Подбор материалов к проекту
  
−
- Знакомство с вопросами проекта.  
+
3.Изучение интернет-ресурсов
  
−
- Выбор тем для исследования, постановка проблемных вопросов.  
+
4.Создание вводной презентации для выявления интересов детей
  
−
- Составление плана проекта.  
+
5.Выпуск буклета для родителей
  
−
- Обоснование проекта.
+
6.Разработка и подготовка дидактических материалов
  
−
- Обсуждение проблемных вопросов.  
+
7.Разработка системы оценивания организаторами проекта.
  
−
- Обсуждение источников информации.
+
'''Практический этап'''
  
−
- Определение сроков проведения.<br />
+
1.Проведение родительского собрания, создание родительской группы поддержки проекта, с использованием буклета для родителей
−
'''2. Основной этап'''
+
  
−
- Организация самостоятельной работы детей. <br />
+
2. Реализация мероприятий в рамках проекта по следующим направлениям:
−
- Сбор и систематизация теоретического материала: поиск материала по темам.<br />
+
−
- Обработка материалов к проекту.<br /> - Подготовка презентаций по проделанной работе. <br />
+
−
- Оформление результатов работ учащихся.
+
−
+
−
'''3. Заключительный этап'''
+
  
−
- Отчёт по проделанной работе, корректировка работ с    учетом    замечаний.<br />
+
Наблюдения
−
- Защита полученных результатов и выводов по проделанной работе. <br />
+
 
−
- Выступление перед одноклассниками. <br />
+
Чтение художественной литературы
−
- Оценка работ учителем. <br />
+
 
−
- Совместное оценивание презентаций, определение победителей. <br />
+
Загадывание загадок
−
- Подведение итогов.<br />
+
 
−
- Рефлексия, обсуждение результатов проекта
+
Чтение энциклопедий
 +
 
 +
Дидактические игры
 +
 
 +
Проведение опытов и экспериментов
 +
 
 +
Заполнение дневника наблюдений
 +
 
 +
'''Завершающий этап'''
 +
 
 +
1.Итоговое мероприятие: Дружеский вечер с родителями
 +
 
 +
2.Выставка детских работ
 +
 
 +
3.Оценка продуктов деятельности. Награждение грамотами: Самого умному, самому любознательному, творческому,общительному, за лучший рисунок, за лучшую подготовку задания и др. Вручение благодарственных писем.
 +
 
 +
4.Итоговая диагностика
  
 
== Визитка проекта ==
 
== Визитка проекта ==
 +
[http://www.calameo.com/read/0006831040e30e7459e4a Смотреть визитку]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
<gallery>
 +
Изображение:Вахитова_буклет_1.jpg
 +
Изображение:Вахитова публикация2.jpg
 +
</gallery>
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
<gallery>
 +
Изображение:Лариса_Михайловна_1.jpg
 +
Изображение:Лариса_Михайловна_2.jpg
 +
Изображение:Лариса_Михайловна_3.jpg
 +
Изображение:Лариса_Михайловна_4.jpg
 +
</gallery>
 +
 +
[http://www.calameo.com/read/001055573d6cedbcab89a просмотреть и скачать презентацию]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
−
== Фотогаллерея==
+
 
−
[[Изображение:DSC 0138.JPG]]
+
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[http://moemesto.ru/ztv-ztv/link/13488073 Входная-выходная диагностика]
 +
 +
[http://www.calameo.com/read/001055573273c57754f47 Лист наблюдений]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[http://www.calameo.com/read/0010555738104ac43e3e2 Презентация по теме "Можно ли ходить по воде?"]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
Литература на печатной основе:
 +
 +
1.Горькова Л.Г., Кочергина А.В.,Обухова Л.А. Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников (средняя, старшая, подготовительная группы). -М.: ВАКО. 2005 -240с.
 +
 +
2.Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. Неизведанное рядом: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников /О.В.Дыбина (отв. ред.). - М.: ТЦ "Сфера", 2001.
 +
 +
3.Научные ответы на детские "почему". Опыты и эксперименты для детей от 5 до 9 лет /Автор-состовитель: Зубкова Н.М. - СПб.: Речь; М.:Сфера, 2011. - 64 с.
 +
 +
Интернет ресурсы:
 +
ссылка - http://www.luchiksveta.ru/enziklop_kalendar/prirodjav.html- «Лучик света» Энциклопедия для детей.
 +
 +
ссылка - http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%80%D1%91%D1%88%D0%BA%D0%B0&p=18&img_url=russian-exotica.narod.ru%2Fimages%2Fbox-matresh1.jpg&rpt=simage- матрёшка
 +
 +
ссылка - http://images.yandex.ru/yandsearch?rpt=simage&img_url=www.setika.ru%2Fimg_items%2F7171%2Fmax%2F1.png&ed=1&text = машина игрушка
 +
 +
ссылка - http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=%D1%81%D1%83%D0%BC%D0%BA%D0%B0&p=7&img_url=giftex.ru%2Fimages%2F8228.jpg&rpt=simage -  сумка
 +
 +
ссылка - http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0&rpt=image
 +
img_url=otvetin.ru%2Fuploads%2Fposts%2F2009-10%2F1256188710_800x600.jpg фото воды

Текущая версия на 09:12, 20 декабря 2011

Содержание

[править] Автор проекта

Вахитова Ольга Владимировна

Кузнецова Лариса Михайловна

[править] Предмет, класс

Образовательные области:

Познание, социализация, коммуникация, здоровье, безопасность, чтение художественной литературы,художественное творчество.

Старший дошкольный возраст.

[править] Краткая аннотация проекта

В рамках проекта дошкольники смогут расширить круг представлений о свойствах воды и её значении в жизни человека; Научатся выявлять, анализировать и решать проблемы, любознательности,творчеству и коммуникативным умениям, работе в команде; Смогут провести опыты, эксперименты. Совместно с родителями будут осуществлять совместный поиск информации о тайнах воды через познавательную литературу и интернет ресурсы.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Какие тайны у воды?

[править] Проблемные вопросы

Какую работу делает вода?

Что опасно для воды?

Можно ли бегать по поверхности воды?

[править] Учебные вопросы

Для чего нужна вода?

Кто живёт в воде?

Какие животные ходят по воде?

От чего зависит плавучесть предметов?

Всегда ли вода одинакова?

Когда вода враг, когда друг?

К каким последствиям может привести загрязнение воды?

Что нужно сделать для того, чтобы сохранить водные ресурсы?

Являетесь ли вы примером бережного отношения к водным ресурсам?

[править] План проведения проекта

Подготовительный этап

1.Формирование творческой группы педагогов для проведения проекта

2.Подбор материалов к проекту

3.Изучение интернет-ресурсов

4.Создание вводной презентации для выявления интересов детей

5.Выпуск буклета для родителей

6.Разработка и подготовка дидактических материалов

7.Разработка системы оценивания организаторами проекта.

Практический этап

1.Проведение родительского собрания, создание родительской группы поддержки проекта, с использованием буклета для родителей

2. Реализация мероприятий в рамках проекта по следующим направлениям:

Наблюдения

Чтение художественной литературы

Загадывание загадок

Чтение энциклопедий

Дидактические игры

Проведение опытов и экспериментов

Заполнение дневника наблюдений

Завершающий этап

1.Итоговое мероприятие: Дружеский вечер с родителями

2.Выставка детских работ

3.Оценка продуктов деятельности. Награждение грамотами: Самого умному, самому любознательному, творческому,общительному, за лучший рисунок, за лучшую подготовку задания и др. Вручение благодарственных писем.

4.Итоговая диагностика

[править] Визитка проекта

Смотреть визитку

[править] Публикация учителя

  • Вахитова буклет 1.jpg
  • Вахитова публикация2.jpg

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

  • Лариса Михайловна 1.jpg
  • Лариса Михайловна 2.jpg
  • Лариса Михайловна 3.jpg
  • Лариса Михайловна 4.jpg

просмотреть и скачать презентацию

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Входная-выходная диагностика

Лист наблюдений

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Презентация по теме "Можно ли ходить по воде?"

[править] Другие документы

Литература на печатной основе:

1.Горькова Л.Г., Кочергина А.В.,Обухова Л.А. Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников (средняя, старшая, подготовительная группы). -М.: ВАКО. 2005 -240с.

2.Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. Неизведанное рядом: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников /О.В.Дыбина (отв. ред.). - М.: ТЦ "Сфера", 2001.

3.Научные ответы на детские "почему". Опыты и эксперименты для детей от 5 до 9 лет /Автор-состовитель: Зубкова Н.М. - СПб.: Речь; М.:Сфера, 2011. - 64 с.

Интернет ресурсы: ссылка - http://www.luchiksveta.ru/enziklop_kalendar/prirodjav.html- «Лучик света» Энциклопедия для детей.

ссылка - http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%80%D1%91%D1%88%D0%BA%D0%B0&p=18&img_url=russian-exotica.narod.ru%2Fimages%2Fbox-matresh1.jpg&rpt=simage- матрёшка

ссылка - http://images.yandex.ru/yandsearch?rpt=simage&img_url=www.setika.ru%2Fimg_items%2F7171%2Fmax%2F1.png&ed=1&text = машина игрушка

ссылка - http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=%D1%81%D1%83%D0%BC%D0%BA%D0%B0&p=7&img_url=giftex.ru%2Fimages%2F8228.jpg&rpt=simage - сумка

ссылка - http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0&rpt=image img_url=otvetin.ru%2Fuploads%2Fposts%2F2009-10%2F1256188710_800x600.jpg фото воды

Источник — «http://wiki.irkutsk.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D1%8B_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B&oldid=158515»