Портфолио учебного проекта Ступеньки творчества
Автор проекта
Предмет, класс
Старший дошкольный возраст
Краткая аннотация проекта
Рисование для ребенка – радостный, вдохновенный труд, к которому его не надо принуждать, но очень важно стимулировать и поддерживать малыша, постепенно открывая перед ним новые возможности изобразительной деятельности. Оригинальное (нетрадиционное) рисование привлекает своей простотой и доступностью, раскрывает возможность использование хорошо знакомых предметов в качестве художественных материалов. Особенно это явно видно при работе с малышами до изобразительного периода, когда у них еще не сформированы технические навыки работы с красками, кистью, когда еще нет точного пропорционального понятия, сколько надо взять воды, сколько гуаши… Главное то, что нетрадиционное рисование играет важную роль в общем психическом развитии ребенка. Ведь самоценным является не конечный продукт – рисунок, а развитие личности: формирование уверенности в себе, в своих способностях, самоидентификация в творческой работе, целенаправленность деятельности. А главное то, что нетрадиционное рисование играет важную роль в общем психическом развитии ребенка. Ведь самоценным является не конечный продукт – рисунок, а развитие личности: формирование уверенности в себе, в своих способностях, самоидентификация в творческой работе, целенаправленность деятельности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как мы можем выразить свои чувства?
Проблемные вопросы
1. Зачем ребенку рисовать?
2. Чем можно рисовать?
Учебные вопросы
Что такое граттаж?
Что такое монотипия?
Что такое водяная печать?
Как создать ледяной рисунок?
Как рисовать тестом?
План проведения проекта
1. Подготовительный этап:
- формулирование гипотезы проекта, его цели и задач;
- чтение и анализ литературы по проблеме;
- подбор игр и творческих заданий для организации совместной деятельности с детьми;
- презентация проекта родителям;
- изучение представлений родителей об изобразительной деятельности и ее влиянии на творческое развитие детей (анкетирование);
2. Внедренческий этап:
- организация совместной деятельности с детьми над проектом;
-организация творческой лаборатории для совместной деятельности детей и родителей "Мы волшебники";
- промежуточное и итоговое оценивание результатов работы над проектом;
- оформление результатов работы над проектом.
3. Итоговый этап
- Презентация результатов работы над проектом для педагогов и родителей: выставка детских и совместных творческих работ
Визитка проекта
Презентация учителя для родителей
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Творческие работы детей
