Портфолио учебного проекта Стоп-кадр - жизнь или вымысел

Материал из IrkutskWiki
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Авторы проекта

Плотникова Светлана Викторовна

Кузьминова Ирина Юрьевна

Название проекта

Стоп-кадр - жизнь или вымысел.

Предмет, класс

Информатика, МХК, история, обществознание, краеведение, 9-11 класс

Краткая аннотация проекта

Проект "Стоп-кадр - жизнь или вымысел" предназначен для учащихся 9-11-х классов.В настоящий момент цифровая фотография находит довольно широкое применение в создании Web-сайтов, полиграфической продукции, книгопечатных изданиях. Но каждая цифровая фотография только выиграет, если её обработать с помощью соответствующего программного обеспечения. Такие программы, как Adobe Photoshop, Adobe PhotoDeluxe или Corel PhotoPaint, предлагают все необходимые инструменты для обработки изображений. Редактор Adobe Photoshop – один из наиболее многофункциональных и удобных пакетов для обработки, изменения, сохранения графических объектов, которым могут пользоваться как начинающие, так и профессионалы. В проекте дети работают по теме "Фотоискусство", осуществляют поиск информации о появлении фотоаппаратов. Данный проект развивает умения находить и анализировать информацию. Обучающиеся работают в группе, учатся работать с информацией.

План проведения проекта

Длительность проекта: 4 недели

Подготовительный этап:

Вводный урок. Презентация проекта (вводная презентация учителя). Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (мозговой штурм). Утверждение предлагаемых учителем критериев оценивания работы участников проекта. Формирование групп и выбор темы исследования.

Практический этап

Совместное планирование проекта: цели, график работы, деятельность каждого участника группы. Анализ имеющейся информации. Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках). Выполнение плана работы (самостоятельная работа в группах). Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся. Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в любом виде (презентации, публикации и т.п.). Оценивание работы в группе

Завершающий этап

Предварительная оценка продукта деятельности. Презентация проекта на завершающей конференции "Фотоискусство" Оценка выступлений на конференции

Контрольный этап

Анализ результатов выполнения проекта. Рефлексия.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

  • Как мимолетное виденье хранит красивые мечты?


Проблемные вопросы

  • Почему в каждой семье есть фотоальбом?
  • Когда работа фотохудожника превращается в искусство?

Частные вопросы

  1. Как сохранить старые фотографии?
  2. Когда появились первые фотоаппараты?
  3. Когда появились первые цифровые фотоаппараты?
  4. Перечислите преимущества цифровой обработки фотоматериалов.
  5. Какие программы могут помочь фотохудожнику?
  6. Какие возможности программы Adobe Photoshop можно применить для редактирования изображения?


Визитка проекта

Визитка проекта

Гипотеза

Задумывались ли вы когда-нибудь о том, как будете выглядеть в будущем? Нет? А мы предлагаем вам представить себе такую ситуацию... Если через несколько (десятков –сотен - тысяч) лет, кто-нибудь посмотрит на вашу фотографию, то как вы хотите представить себя: среди великолепных цветов; на фантастическом пейзаже; на теплом пляже или где-то вроде того.

Публикация учителя

Оценивание проекта

Шкала оценок:не отвечает критериям; частично отвечает критериям;

в основном отвечает критериям;

полностью отвечает критериям;

превосходит критерии.

Критерии: Группа выбрала эффективную, особенную, характерную, уникальную идею проекта.

5 4 3 2 1 Презентация итоговых результатов проекта была оригинальна, креативна, логична

5 4 3 2 1 Проект имеет практическую значимость и может быть реализован.

5 4 3 2 1 Презентация демонстрирует знания команды во всех областях проекта

5 4 3 2 1 Защита проекта осуществляется четко, поясняется содержимое презентации и используется зрительный контакт с аудиторией, представляются индивидуальные работы учащихся.

5 4 3 2 1

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся


Подробнее

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Структура оценивания

Контрольный лист оценивания совместной работы

Критерии оценивания презентации

Критерии оценивания проекта

Оценочная таблица проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

История письменности - Википедия

Математика и информатика. Передача и кодирование информации

Макарова Н.В. Информатика: Учебник для 9 класса. Угринович Н.Г. Информатика: Учебник для 10-11 класса.

Другие документы