Портфолио учебного проекта Старой книжке - новый дом
(→Методические задачи) |
(→Сроки реализации) |
||
| Строка 34: | Строка 34: | ||
== Сроки реализации == | == Сроки реализации == | ||
| − | + | декабрь-март 2010-2011 учебного года | |
| − | + | ||
Последовательность работы над проектом | Последовательность работы над проектом | ||
| − | + | 1 этап. Организационый: | |
| − | + | * Выпуск информационного сообщения о проекте. | |
| − | + | * Формирование творческих групп. | |
| − | 1 | + | * Составление маршрутного листа. |
| − | + | 2 этап. Поисково-исследовательский | |
| − | + | * Исследование проблемы в Интернете. | |
| − | + | * Поиск списанных книг в школьной библиотеке. | |
| − | 2 | + | * Проведение тематических классных часов |
| − | + | 3 этап. "Творческая лаборатория" | |
| − | + | * Работа в мастерских по ремонту книг | |
| − | + | * Изготовление обложек | |
| − | + | * Распечатка иллюстраций | |
| − | + | 4 этап. "Золотая полка книг" | |
| − | + | * Создание классной библиотеки | |
| − | + | * Выставка готовых книг в библиотеке гимназии | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Способы контроля и оценивания == | == Способы контроля и оценивания == | ||
Версия 11:59, 21 февраля 2011
Автор проекта
Чуйко Оксана Анатольевна
Предмет, класс
Литературное чтение, 3 класс
Вопросы, направляющие проект
Быть или не быть книжке?
Какую книгу интересно читать?
Ценность книги для человека?
Как научиться проектной деятельности?
Умеешь ли ты работать в команде?
Чем пополняется твоя копилка знаний?
Старой книжке - новый дом!
Учебная тема проекта
" Книга как ценный источник получения информации"
= Возрастная категория участников
3 класс
Методические задачи
Цель проекта: Повышение интереса учащихся к работе с книгой как с ценным источником получения информации посредством применения информационно-коммуникационных технологий.
Задачи проекта:
• создание классной библиотеки;
• обучение учащихся класса проектной деятельности;
• проведение поиска нужной информации с использованием Internet-ресурсов;
• организация работы в команде над решением единой проблемы;
• развитие творческого потенциала младших школьников.
Сроки реализации
декабрь-март 2010-2011 учебного года Последовательность работы над проектом 1 этап. Организационый:
- Выпуск информационного сообщения о проекте.
- Формирование творческих групп.
- Составление маршрутного листа.
2 этап. Поисково-исследовательский
- Исследование проблемы в Интернете.
- Поиск списанных книг в школьной библиотеке.
- Проведение тематических классных часов
3 этап. "Творческая лаборатория"
- Работа в мастерских по ремонту книг
- Изготовление обложек
- Распечатка иллюстраций
4 этап. "Золотая полка книг"
- Создание классной библиотеки
- Выставка готовых книг в библиотеке гимназии
Способы контроля и оценивания
1. Информационно – методическую работу подростками, выразившими принять желание в данном проекте. 2. Проведение тренингов, встреч, выставок и т.д. 3. Проведение занятий «День здоровья» 4. Презентация в электронном виде – «Все в твоих руках».
Материалы проекта
Список всех материалов проекта с указанием формата.
-Материалы исследований учащихся (примеры):
-Дидактические материалы:
-Методические материалы:
-Инструменты оценивания:
-...
Использование сетевых сервисов
Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта? (Вики-среда, сет. сервисы, ...)
Какие сетевые сервисы планируете использовать в деятельности по проекту?
Как участники проекта будут общаться между собой?
Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.
Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Печатные материалы:
- Интернет ресурсы:
Авторы проекта
==
