Портфолио учебного проекта Сохраним леса для потомков
(→Учебные вопросы) |
(→Учебные вопросы) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 28: | Строка 28: | ||
*Почему исчезает лес? | *Почему исчезает лес? | ||
*Что будет, если исчезнет лес? | *Что будет, если исчезнет лес? | ||
| − | *Как | + | *Как помочь природе? |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| Строка 37: | Строка 37: | ||
*Что даёт нам лес? | *Что даёт нам лес? | ||
| − | * | + | *Для кого лес - дом? |
*Почему нужно сохранить лес? | *Почему нужно сохранить лес? | ||
*Кто может помочь природе? | *Кто может помочь природе? | ||
*Что может сделать человек? | *Что может сделать человек? | ||
| − | * | + | *Как восстановить леса? |
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
Текущая версия на 11:23, 1 июня 2013
[править] Автор проекта
Савченко Наталья Александровна
[править] Предмет, класс
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
[править] Краткая аннотация проекта
Леса-одно из природных богатств нашей планеты. Они играют большую роль в развитии экономики, улучшении окружающей среды и повышении благосостояния народа. Леса оказывают благоприятное влияние на климат, предохраняют почву от эрозии. Неоценимо влияние леса на здоровье человека. На листьях оседает большое количество пыли, лесной воздух содержит в 300 раз меньше бактерий,чем городской. Сохранность лесов во многом зависит от того, насколько бережно мы к нему относимся. Лесные пожары, свалки мусора в лесах, исчезновение видов растений, незаконные и разорительные для леса вырубки- это всё следствие беспечного отношения человека к лесу.Гибнут миллиарды деревьев,опустошаются жилища зверей и птиц, мелеют и сохнут реки, исчезают чудные пейзажи.......Человек одарён разумом и творческою силой, чтобы преумножать то, что ему дано, но до сих пор он не творил, а разрушал.
[править] Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Проект может быть проведён с учениками 4 класса. Предполагаемый проект направлен на формирование представлений об экосистеме, как о едином целом живом организме, на осознание важности сохранить планету для наших детей. Межпредметные связи - окружающий мир, литературное чтение, внеклассное чтение, ИЗО.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как помочь природе?
[править] Проблемные вопросы
- Почему исчезает лес?
- Что будет, если исчезнет лес?
- Как помочь природе?
[править] Учебные вопросы
- Кто уничтожает лес?
- Как быстро исчезает лес?
- Сколько деревьев гибнет от пожара?
- Что даёт нам лес?
- Для кого лес - дом?
- Почему нужно сохранить лес?
- Кто может помочь природе?
- Что может сделать человек?
- Как восстановить леса?
[править] План проведения проекта
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
- Йцуке.jpg
