Портфолио учебного проекта Сердце, распахнутое настежь

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
Строка 109: Строка 109:
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://narod.ru/disk/2802084000/dachnik.ppt.html Презентация "Во саду ли, в огороде]
+
 
 +
<gallery>
 +
 
 +
Изображение:Akv1.JPG|Страница сайта
 +
 
 +
Изображение:Akv2.JPG|Страница сайта
 +
 
 +
Изображение:Akv3.JPG|Страница сайта
 +
 
 +
</gallery>
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Версия 14:11, 26 марта 2009

Содержание

Автор проекта

Евсеева Елена Юрьевна

Ивановская Виктория Яверовна

Название проекта

Сердце, распахнутое настежь

Предмет, класс

биология 5-11 класс

литература 5-11 класс

психология

Краткая аннотация проекта

Пожалуй, самыми ценными человеческими качествами во все времена считались и считаются доброта и отзывчивость. Очевидно, что эти важнейшие качества, как и многие другие, закладываются в детстве. Можно ли влиять на их становление? Зависит ли формирование чуткости и отзывчивости ребенка от условий его воспитания?

Открытость к миру и может принимать самые разные формы, в зависимости от окружающей среды.Люди ощущают себя счастливыми и свободными тогда, когда они имеют цель в жизни, открыты для общения, умеют увлекаться.Увлечение, не несущее особой материальной выгоды, которым занимаются на досуге, для души, может быть хорошим способом борьбы со стрессом, кроме того занятия хобби зачастую помогают развить кругозор, расширить круг друзей и может помочь самореализоваться. Замечательно, когда хобби в дальнейшем становится профессией человека.

Современные дети часто замкнуты в себе, даже увлеченным людям достаточно сложно найти единомышленников.

Наш проект поможет:

  • сформировать в детях уверенность в собственных силах;
  • найти увлечение по своим интересам, единомышленников;
  • развить умение быть коммуникабельным;
  • узнать много интересного, выходящего за рамки школьной программы;
  • осознать практическую значимость знаний, полученных в школе.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как сделать свой мир богаче?

Проблемные вопросы

  • Как найти другой мир на земле?
  • Как не быть одиноким?
  • В чём смысл жизни?

Частные вопросы

  • Как создать домашний кусочек океана?
  • Как завоевать любовь пернатого друга?

План проведения проекта

Длительность проекта: 4 недели

Подготовительный этап:

  • Вводный урок. Презентация проекта (вводная презентация учителя).
  • Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (мозговой штурм).
  • Формирование групп и выбор темы исследования.
  • Сделайте отметку группы в блоге
  • Входное тестирование

Практический этап

  • Совместное планирование проекта: цели, график работы, деятельность каждого участника группы.
  • Анализ имеющейся информации. Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках).
  • Выполнение плана работы (самостоятельная работа в группах, проведение опытов).
  • Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся.
  • Заполнение дневника проекта в блоге
  • Продвижение по проекту отмечеется в "Маршрутном листе" проекта, выложенном на GoogleDocs.
  • Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде (презентации, публикации и т.п.)
  • Оценивание работы в группе

Завершающий этап


Контрольный этап

  • Анализ результатов выполнения проекта.
  • Рефлексия в блоге

Публикация учителя

Визитная карточка проекта

Визитка

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

подробнее

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

  1. сайт "ХиМиК"
  2. Cтраничка про удобрения сайта "Стройся"
  3. Информационно-деловой портал о косметике, парфюмерии и бытовой химии COSMOMIR.RU