Портфолио учебного проекта Семейные традиции
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Вас волнует вопрос: как сохранить традиции в семье? Тогда этот проект для вас. В данном проекте мы рассматриваем такие вопросы: | + | Вас волнует вопрос: как сохранить традиции в семье? как привить детям уважение к членам семьи? |
| + | |||
| + | Тогда этот проект для вас. В данном проекте мы рассматриваем такие вопросы: | ||
*Как организовать семейный досуг? | *Как организовать семейный досуг? | ||
*Почему важно знать прошлое семьи? | *Почему важно знать прошлое семьи? | ||
| Строка 26: | Строка 28: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | Почему важно знать прошлое семьи? | + | *Почему важно знать прошлое семьи? |
| − | Что такое "Живая связь поколений"? | + | *Что такое "Живая связь поколений"? |
| − | Как организовать семейный досуг? | + | *Как организовать семейный досуг? |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | Что такое семейное хобби? | + | *Что такое семейное хобби? |
| − | Что такое генеалогическое древо? | + | *Что такое генеалогическое древо? |
| − | Какие родственные связи существуют в нашей стране? | + | *Какие родственные связи существуют в нашей стране? |
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| Строка 78: | Строка 80: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | == Другие документы == | ||
| + | '''Печатные источники:''' | ||
*Фефилова Е. П., Поторочина Е. А. Окружающий мир 1 класс: В помощь школьному учителю. - М.: ВИКО, 2005 - 319 с. | *Фефилова Е. П., Поторочина Е. А. Окружающий мир 1 класс: В помощь школьному учителю. - М.: ВИКО, 2005 - 319 с. | ||
*Целоусова Т. Ю., Максимова Т. В. Окружающий мир 3 класс: В помощь школьному учителю. - М.: ВИКО, 2005 - 319 с. | *Целоусова Т. Ю., Максимова Т. В. Окружающий мир 3 класс: В помощь школьному учителю. - М.: ВИКО, 2005 - 319 с. | ||
*Дмитриева О. И. Окружающий мир 4 класс: В помощь школьному учителю. - М.: ВИКО, 2005 - 319 с. | *Дмитриева О. И. Окружающий мир 4 класс: В помощь школьному учителю. - М.: ВИКО, 2005 - 319 с. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
'''Электронные источники:''' | '''Электронные источники:''' | ||
# | # | ||
# | # | ||
| − | + | [[Категория:Проекты]] [[Категория:Intel "Обучение для будущего"] | |
| − | [[Категория:Проекты]] | + | |
| − | [[Категория: | + | |
Текущая версия на 11:39, 16 апреля 2009
[править] Автор проекта
Парамонова Светлана Викторовна
[править] Название проекта
Семейные традиции
[править] Предмет, класс
Окружающий мир 2 класс
Проектная деятельность ведется в соответствии с государственным стандартом [1]
Сайт министерства образования Российской Федерации
[править] Краткая аннотация проекта
Вас волнует вопрос: как сохранить традиции в семье? как привить детям уважение к членам семьи?
Тогда этот проект для вас. В данном проекте мы рассматриваем такие вопросы:
- Как организовать семейный досуг?
- Почему важно знать прошлое семьи?
- Какие родственные связи существуют в нашей стране?
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как сохранить семейные традиции?
[править] Проблемные вопросы
- Почему важно знать прошлое семьи?
- Что такое "Живая связь поколений"?
- Как организовать семейный досуг?
[править] Учебные вопросы
- Что такое семейное хобби?
- Что такое генеалогическое древо?
- Какие родственные связи существуют в нашей стране?
[править] Визитка проекта
[править] План проекта
Подготовительный этап:
- Вводный урок.
- Презентация проекта (вводная презентация учителя).
- Формирование групп и выбор темы исследования.
- Формирующее оценивание.
Практический этап:
- Совместное планирование проекта:цели, процесс достижения,график работы,деятельность каждого участника группы.
- Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках).
- Выполнение плана работы (самостоятельная работа в группах).
- Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся.
- Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде (презентации).
Презентационный этап:
- Защита проекта.
Контрольный этап:
- Анализ результатов выполнения проекта.
- Обобщающее оценивание
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие документы
Печатные источники:
- Фефилова Е. П., Поторочина Е. А. Окружающий мир 1 класс: В помощь школьному учителю. - М.: ВИКО, 2005 - 319 с.
- Целоусова Т. Ю., Максимова Т. В. Окружающий мир 3 класс: В помощь школьному учителю. - М.: ВИКО, 2005 - 319 с.
- Дмитриева О. И. Окружающий мир 4 класс: В помощь школьному учителю. - М.: ВИКО, 2005 - 319 с.
Электронные источники:
- [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]
