Портфолио учебного проекта Семейные традиции

Совместное планирование проекта:цели, процесс достижения,график работы,деятельность каждого участника группы.
Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках).
Выполнение плана работы (самостоятельная работа в группах).
Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся.
Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде (презентации).

Презентационный этап:

Защита проекта.

Контрольный этап:

Анализ результатов выполнения проекта.
Обобщающее оценивание

[править] Публикация учителя

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

подробнее...

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[править] Другие документы

Печатные источники:

Фефилова Е. П., Поторочина Е. А. Окружающий мир 1 класс: В помощь школьному учителю. - М.: ВИКО, 2005 - 319 с.
Целоусова Т. Ю., Максимова Т. В. Окружающий мир 3 класс: В помощь школьному учителю. - М.: ВИКО, 2005 - 319 с.
Дмитриева О. И. Окружающий мир 4 класс: В помощь школьному учителю. - М.: ВИКО, 2005 - 319 с.

Электронные источники:

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]

@@ Строка 8: / Строка 8: @@
 == Предмет, класс ==
-окружающий мир 2 класс
+Окружающий мир 2 класс
+Проектная деятельность ведется в соответствии с государственным стандартом  [http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=531]
+[http://standart.edu.ru/ Сайт министерства образования Российской Федерации]
 == Краткая аннотация проекта ==
- Вас волнует вопрос: как сохранить традиции в семье? Тогда этот проект для вас. В данном проекте мы рассматриваем такие вопросы: " Как организовать семейный досуг? Почему важно знать прошлое семьи? Какие родственные связи существуют в нашей стране?
+Вас волнует вопрос: как сохранить традиции в семье? как привить детям уважение к членам семьи?
+Тогда этот проект для вас. В данном проекте мы рассматриваем такие вопросы:
+*Как организовать семейный досуг?
+*Почему важно знать прошлое семьи?
+*Какие родственные связи существуют в нашей стране?
 == Вопросы, направляющие проект ==
@@ Строка 18: / Строка 28: @@
 ===''Проблемные вопросы''===
-Почему важно знать прошлое семьи?
+*Почему важно знать прошлое семьи?
-Что такое "Живая связь поколений"?
+*Что такое "Живая связь поколений"?
-Как организовать семейный досуг?
+*Как организовать семейный досуг?
 ===''Учебные вопросы''===
-Что такое семейное хобби?
+*Что такое семейное хобби?
-Что такое генеалогическое древо?
+*Что такое генеалогическое древо?
-Какие родственные связи существуют в нашей стране?
+*Какие родственные связи существуют в нашей стране?
 == Визитка проекта ==
@@ Строка 30: / Строка 40: @@
 == План проекта ==
-этап - подготовительный
+Подготовительный этап:
-*Формирование группы учителей;
-*Корректировка учебных тем (предложенных организатором);
-*Предварительный выбор названий групп учащихся;
-*Предварительная разработка систем оценивания;
-*Подбор материалов к проекту;
-*Разработка и подготовка дидактических материалов.
-этап - рабочий
-. Организационный момент:
-*Проведение родительского собрания
-*Классный час для 8-х классов школы на котором:
-**На обсуждение предлагается идея проекта;
-**Формируются группы по интересам;
-**Названия групп могут быть изменены в соответствии с интересами детей;
-**Предлагаемая организаторами система оценивания может быть скорректирована (входе проекта также м.б.корректироваться, но только с согласия всех участников проекта.
-. Составление плана работы группы (индивидуально с каждой группой).
-* План работы каждой группы индивидуален;
-* Создание с каждым участником его почтового ящика, обучение работе в блоге.
-. Работа в группах по плану:
-*Поиск информации (литература, Интернет, периодика);
-*Проведение опытов;
-*Разработка анкет, проведение анкетирования;
-*Определение источников загрязнения реки и т.д.;
-*Результаты выполнения пункта плана фиксируются в таблице, которая находится в GoogleDocs;
-*Рефлексия этапов выполнения работ проводится в блоге [http://woronovich.blogspot.com/  ход работы]
-этап - Обработка собранных материалов (каждой группой)
-*Систематизация и анализ;
-*Определение главного;
-*Создание материалов для выступления на НПК, проводимой в рамках школы (доклады, презентации, приборы и реактивы для проведения опытов, агитационные листовки).
-этап - заключительный
+*Вводный урок.
-*Проведение субботника по очистке берега реки;
+*Презентация проекта (вводная презентация учителя).
-*Проведение школьной НПК;
+*Формирование групп и выбор темы исследования.
-*Отбор лучших работ на районную НПК.
+*Формирующее оценивание.
+Практический этап:
-этап - рефлексия
+*Совместное планирование проекта:цели, процесс достижения,график работы,деятельность каждого участника группы.
+*Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках).
+*Выполнение плана работы (самостоятельная работа в группах).
+*Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся.
+*Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде (презентации).
+Презентационный этап:
+*Защита проекта.
+Контрольный этап:
+*Анализ результатов выполнения проекта.
+*Обобщающее оценивание
 == Публикация учителя ==
@@ Строка 89: / Строка 82: @@
 == Другие документы ==
+'''Печатные источники:'''
+*Фефилова Е. П., Поторочина Е. А. Окружающий мир 1 класс: В помощь школьному учителю. - М.: ВИКО, 2005 - 319 с.
+*Целоусова Т. Ю., Максимова Т. В. Окружающий мир 3 класс: В помощь школьному учителю. - М.: ВИКО, 2005 - 319 с.
+*Дмитриева О. И.  Окружающий мир 4 класс: В помощь школьному учителю. - М.: ВИКО, 2005 - 319 с.
-[[Категория:Проекты]]
+'''Электронные источники:'''
-[[Категория:Шаблон]]
+#
+#
+[[Категория:Проекты]] [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]

Портфолио учебного проекта Семейные традиции

Текущая версия на 11:39, 16 апреля 2009

Содержание

[править] Автор проекта

[править] Название проекта

[править] Предмет, класс

[править] Краткая аннотация проекта

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

[править] Проблемные вопросы

[править] Учебные вопросы

[править] Визитка проекта

[править] План проекта

[править] Публикация учителя

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[править] Другие документы

Просмотры

Личные инструменты

Навигация

Правила

Помощь

Поиск

Инструменты