|
|
| Строка 25: |
Строка 25: |
| | | | |
| | == Визитка проекта == | | == Визитка проекта == |
| − | Авторы проекта
| |
| − | Парамонова Светлана Викторовна
| |
| − | Арефьева Валентина Николаевна
| |
| − | МОУ СОШ №8 им.А.А.Разгуляева
| |
| − | Город Усолье -Сибирское, Иркутской области
| |
| − | Описание проекта
| |
| − | Название проекта Семейные традиции
| |
| − | Название учебного проекта Семейные традиции , раскрывающее его содержание.
| |
| − | Краткое содержание проекта
| |
| − | Краткое изложение содержания Вашего проекта, включающее темы, изучаемые в рамках Вашего предмета, описание основных изучаемых концепций и краткое пояснение того, как именно задания помогут ученикам ответить на вопросы по содержанию, вопросы учебной темы и основополагающие вопросы.
| |
| − | Предметная область
| |
| − | Предметная область, в рамках которой проводится учебный проект (соответствующая стандартам, программам и учебным мероприятиям)
| |
| − | Возрастная группа учащихся, класс(-ы)
| |
| − | Определите возраст учащихся, на который рассчитан этот учебный проект
| |
| − | Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)?
| |
| − | Например: 8 уроков, 6 недель и т.д.
| |
| − | Основа проекта
| |
| − | Содержание, соответствующее образовательным стандартам
| |
| − | Поместите сюда стандарты, на которые ориентирован проект. После уточнения и преобразования списка тем и умений учащихся для этого конкретного проекта, разместите в этом разделе список приоритетных умений, которые Вы развиваете у Ваших учеников в ходе обучения и которые Вы будете использовать как критерии в ходе оценочной деятельности по проекту.
| |
| − | Какие дидактические цели и методические задачи Вы ставите в своем проекте? / Итоги обучения
| |
| − | Определите дидактические цели и методические задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков, овладение которыми будет оцениваться в ходе выполнения проекта.
| |
| − | Триада вопросов, направляющих проект
| |
| − |
| |
| − | Основополагающий вопрос Обширный, всеобъемлющий вопрос, который может охватить темы нескольких образовательных направлений или предметных областей.
| |
| − | Вопросы учебной темы Направляющие вопросы, относящиеся к конкретной теме учебной программы, на которые учащиеся ищут ответ в ходе проекта.
| |
| − | Вопросы по содержанию Определяющие, конкретизирующие вопросы по содержанию учебной темы.
| |
| − | План оценивания
| |
| − | План оценивания
| |
| − | Последовательность оценивания
| |
| | | | |
| | == Публикация учителя == | | == Публикация учителя == |
[[ Вас волнуют взаимоотношения в семье? Тогда этот проект для вас. В данном проекте мы рассматриваем такие вопросы: "Как влияет отношение родителей к старшему поколению на воспитание детей? Как организовать семейный досуг?]]== Вопросы, направляющие проект ==
Почему важно знать прошлое семьи?
Что такое "Живая связь поколений"?
Как организовать семейный досуг?
Что такое семейное хобби?
Что такое генеалогическое древо?
Какие родственные связи существуют в нашей стране?
