Портфолио учебного проекта Секрет выбора профессии
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Планируемые результаты обучения) |
||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": | Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": | ||
*личностные | *личностные | ||
| + | умение анализировать личностные особенности | ||
| + | умение делать осознанный выбор | ||
*метапредметные | *метапредметные | ||
| + | умение использовать полученные знания для реализации цели | ||
| + | умение делать выводы | ||
*предметные | *предметные | ||
| + | знакомство с миром профессий, условиями труда | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 21:37, 23 ноября 2017
Автор проекта
Педагог-психолог МБОУ г.Иркутска СОШ №57
Предмет, класс
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Психология. Профориентация. 9 классы
Краткая аннотация проекта
Одним из первых серьезных выборов подростка является выбор своей будущей профессии. То как он реализует себя в профессиональном плане,оказывает влияние на успешную социализацию ребенка в жизни. Данный проект направлен на осознание основания выбора профессии, анализ личностных особенностей подростка с учетом требований современного рынка труда.
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
умение анализировать личностные особенности умение делать осознанный выбор
- метапредметные
умение использовать полученные знания для реализации цели умение делать выводы
- предметные
знакомство с миром профессий, условиями труда
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Кем я хочу стать?
Проблемные вопросы
Как определить свои профессиональные склонности? Какой я? (тип личности, ее особенности)
Учебные вопросы
Как составить профессиональный план? Какие профессии востребованы в современном обществе? Что такое профессиограмма?
