Портфолио учебного проекта Радуга (клуб Лидер)
(→''Основополагающий вопрос'') |
(→Фотогалерея) |
||
| (не показаны 15 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 41: | Строка 41: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | Умеешь ли ты выделять главное в проблеме? | |
| − | + | Нужно ли для принятия решений учитывать реальную ситуацию(время, материальные средства и т.д.)? | |
| − | + | Оказывают ли на тебя влияние семейные традиции? | |
| − | + | Нужно ли изучать опыт других людей для того, чтобы уметь принимать решения? | |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | 1. '''Подготовительный этап:''' | ||
| + | |||
| + | - Планирование проекта | ||
| + | |||
| + | - Публикация памятки для родителей | ||
| + | |||
| + | - Вводная презентация для учающихся | ||
| + | |||
| + | - Формирование групп для проведения исследования | ||
| + | |||
| + | - Выбор учащимися тем для исследования | ||
| + | |||
| + | - Составление плана проекта | ||
| + | |||
| + | - Обсуждение источников информации | ||
| + | |||
| + | 2. '''Основной этап.''' | ||
| + | |||
| + | - Самостоятельная работа групп по выполнению заданий | ||
| + | |||
| + | - Обсуждение заданий | ||
| + | |||
| + | - Поиск материала по теме | ||
| + | |||
| + | - Обработка материалов к проекту | ||
| + | |||
| + | - Подготовка к презентации по проделанной работе | ||
| + | |||
| + | 3. '''Заключительный этап'''. | ||
| + | |||
| + | - Подведение итогов | ||
| + | |||
| + | - Подготовка отчёта индивидуально по проекту | ||
| + | |||
| + | - Защита полученных результатов и выводов перед одноклассниками | ||
| + | |||
| + | === Фотогалерея === | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Изображение_234.jpg|Мы задумались слегка. Трудный вопрос? Конечно да! | ||
| + | Изображение:Изображение_231.jpg| Мы за мир и дружбу | ||
| + | Изображение:IMGP2852.JPG| Дружно всех мы поздравляем, никого не забываем | ||
| + | Изображение:Изображение_216.jpg| Обсуждаем этапы реализации проекта | ||
| + | Изображение:DSC00179.JPG| Ролевая игра Вопрос-ответ | ||
| + | Изображение:Рисунок121212.jpg| Чем сможем, тем школе мы родной поможем! | ||
| + | Изображение:Рисунок212121.jpg| Подарим ручку и тетрадь, школе номер 25! | ||
| + | Изображение:Рисунок222.jpg| Главное быстрее подкрепиться... | ||
| + | Изображение:Рисунок333.jpg| А потом под дерево свалиться! | ||
| + | Изображение:Рисунок888.jpg|Проект «Здоровье -это сила» | ||
| + | Изображение:Рисунок777.jpg|Ветеранов поздравляем и здоровья им желаем! | ||
| + | Изображение:Рисунок666.jpg|Начинается игра: Мы выходим со двора. Все идут по тротуару С правой стороны по парам. | ||
| + | |||
| + | </gallery> | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Текущая версия на 16:17, 16 февраля 2011
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Клуб " Я лидер" для учащихся 9-11 классов
[править] Краткая аннотация проекта
В динамично изменяющемся современном мире требования к молодежи постоянно повышаются. Обучение в клубе “Я – лидер!” дает возможность к саморазвитию в непрерывном процессе,в рамках которого:
человек приобретает способность управлять текущими событиями,
формировать хорошие и открытые отношения с другими людьми,
последовательно защищать свои взгляды,
уметь выявить свои сильные и слабые стороны, склонности и возможности,
определить природу лидерства,
находить в себе те силы, которые сделают притягательной их личность.
Программа « Радуга» состоит из семи направлений.
Данный проект может быть использован руководителями детскими общественными объединениями, социальными педагогами, классными руководителями, психологами.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Быть или не быть?
[править] Проблемные вопросы
Сможешь ли ты добиться того, что хочешь, не изменив себя?
Какие качества личности нужно развивать в себе?
Чем отличаются люди, состоявшиеся как личности и преуспевшие в жизни, от людей, жизнь которых не отмечена большими достижениями?
[править] Учебные вопросы
Умеешь ли ты выделять главное в проблеме?
Нужно ли для принятия решений учитывать реальную ситуацию(время, материальные средства и т.д.)?
Оказывают ли на тебя влияние семейные традиции?
Нужно ли изучать опыт других людей для того, чтобы уметь принимать решения?
[править] План проведения проекта
1. Подготовительный этап:
- Планирование проекта
- Публикация памятки для родителей
- Вводная презентация для учающихся
- Формирование групп для проведения исследования
- Выбор учащимися тем для исследования
- Составление плана проекта
- Обсуждение источников информации
2. Основной этап.
- Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
- Обсуждение заданий
- Поиск материала по теме
- Обработка материалов к проекту
- Подготовка к презентации по проделанной работе
3. Заключительный этап.
- Подведение итогов
- Подготовка отчёта индивидуально по проекту
- Защита полученных результатов и выводов перед одноклассниками
[править] Фотогалерея
Мы задумались слегка. Трудный вопрос? Конечно да!
Мы за мир и дружбу
Дружно всех мы поздравляем, никого не забываем
Обсуждаем этапы реализации проекта
Ролевая игра Вопрос-ответ
Чем сможем, тем школе мы родной поможем!
Подарим ручку и тетрадь, школе номер 25!
Главное быстрее подкрепиться...
А потом под дерево свалиться!
Проект «Здоровье -это сила»
Ветеранов поздравляем и здоровья им желаем!
Начинается игра: Мы выходим со двора. Все идут по тротуару С правой стороны по парам.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценки содержания проекта
Критерии оценивания проекта учащихся
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
1. Красный блок« Я - гражданин»
Презентация "Конвенция о правах ребенка"
2. Оранжевый блок « Я и мои друзья»
Практическое занятие к блоку "Я и мои друзья"
3. Желтый блок «Я и моя семья»
Занятие "Искусство жить в семье"
Классный час "Семья: взаимопонимание и конфликты"
4. Зеленый блок «Я и окружающая природа»
Занятие "Природа не прощает ошибок"
ГРУППОВАЯ ИГРА: “КОРАБЛЕКРУШЕНИЕ”
5. Голубой блок « Я и общество»
6. Синий блок « Я в мире знаний»
ЗНАНИЯ В ЖИЗНИ СОВРЕМЕННОГО ЧЕЛОВЕКА
7. Фиолетовый блок «Я и мой внутренний мир»
Проективный тест "Мой внутренний мир"
[править] Другие документы
Тест «Диагностика лидерских способностей»
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ АКТИВА ДЕТСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ "ШКОЛА-ЛИДЕР"
