Портфолио учебного проекта Радуга

Текущая версия на 15:32, 10 октября 2011

[править] Автор проекта

Маньков Александр Алексеевич

Гребенникова Елена Ивановна

Саранина Наталья Геннадьевна

[править] Предмет, класс

10 класс, обществознание, психология, технология, физика, история,литература, изобразительное искусство

[править] Краткая аннотация проекта

Раскрыть психологическое воздействие цвета на человека. Выявить пять цветов здоровой пищи, закономерность основополагающих черт характера с его вкусовыми пристрастиями. Приведен пример цветовой диеты. Использование нетрадиционной медицины, лечение человека цветом ( "Цвет и здоровье человека" ) , "Цвета и их значения в интерьере".

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Как стать умным?

[править] Проблемные вопросы

1. Почему дети мало занимаются спортом?
2. Почему дети не заботяться о своем здоровье?
3. Зачем подростки курят?
4. Может ли подросток бросить курить путем привлечения к спорту?
5. Может ли творческий процесс и участие в мероприятиях способствовать формированию здорового образа жизни?

[править] Учебные вопросы

1. Что такое спорт?
2. Какое влияние оказывает на здоровье подростка?
3. Какие существуют методы борьбы с курением?
4. Какие виды досуга существуют?
5. Как влияет творчество на подростка?
6. Как привить интерес подрастающего поколения к традициям своего народа?
7. Каков будет результат после реализации проекта ?

[править] План проведения проекта

Подготовительный этап

1. Составление плана проекта
2. Привлечение работников ОУ, ДОУ, ОППН, волонтеры школы, органы ученического самоуправления.
3. Создать все необходимые условия для реализации проекта (материально-техническую базу)
4. Подбор методической литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др.

Основной этап

1. Привлечь педагогов школы с целью реализации проекта (поиск материалов в сети интернет) совместно с учащимися. Показ презентации о проекте
2. Создание творческих групп для участия в проекте
3. Составление плана-задания для волонтеров и назначение ответственных
4. Обсуждение плана-задания в группах
5. Работа по подбору материалов для плана-задания
6. Отбор материала в группах совместно с учителем
7. Создание иллюстраций по теме проекта
8. Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми
9. Презентация представленных работ учащимися

Завершающий этап

1. Защита проекта среди учащихся
2. Проведение спортивных конкурсов
3. Проведение защиты презентаций по классам среднего и старшего звена "Мы за здоровый образ жизни"
4. Организация массовых мероприятий.
5. Награждение участников проекта, вручение подарков

[править] Фотогалерея

[править] Публикация учителя

• 

  Песенка Оригами

• 

  Схема интеграции обучения

• 

  Буклет для родителей

• 

  Бумажные фантазии

• 

  Объявление

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация Бумажные фантазии

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация Чудо из бумаги

Презентация Путешествие в мир оригами

Викторина "Архитектурные стили"

Кроссворд "Архитектурный ордер"

Нам нравиться наше увлечение!

Вырезаем киригами!

Делаем кусудаму!

• 

  Буклет "Квиллинг вокруг нас"

• 

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценки презентации

Критерии оценивания учащихся

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Разработка урока"Архитектурные стили"

Выставка Бумажные постройки

Презентация учителя "Город будущего"

Презентация "Радужное складывание айрис - фолдинга".Мастер класс."

Результаты работы курса. "Метаморфозы бумаги"

Выставка учащихся спецкурса.

Городское МО.Мастер - класс "Радужное складывание кленового листа".

[править] Другие документы

Используемая литература

1. Шубина О. А.: Авторская (комбинаторная)программа курса по выбору "Дизайн в технике "бумажная пластика" для учащихся 7 классов // Находится на утверждении в Министерстве образования Иркутской области, 2011
2. Пинский А. А. Предпрофильная подготовка в 9-х классах. «Профильная школа» М., 2003 г.,№1
3. Дизайн в технике «бумажная пластика». Школа и производство, 2005 г., № 7., стр.8. Н. К. Солопова, канд. пед. наук.
4. Джун Джексон. Поделки из бумаги. – "Росмэн", Москва 1996.
5. Калмыкова Н.В., Максимова И.А. Макетирование из бумаги и картона. "Университет", Москва 2000.
6. Врона А.П., Лапина Е.Г., Пузанов В.Н. Макетные материалы и их применение. Бумага. Подготовительные и вспомогательные работы.- "Техническая эстетика", 1985, №4
7. Данилено В.Я. Краткосрочные учебные задания-средства активизации творческой интуиции. //Техническая эстетика, 1984г. №5
8. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте.- "Просвещение", Москва 2001.
9. Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н. Ступеньки к творчеству.- "Искусство в школе", Москва 1995
10. Ж-л “Юный художник” №7 /1989 г., ст. “Что такое дизайн?” ст. 42-45.
11. Гибсон. Поделки. Папье-маше. Бумажные цветы.- "Росмэн", Москва 1996.
12. Бортон П., Кэйв В. Игры забавные и ужасные.- "Росмэн" Москва 1996.
13. Долженко Г. И.: 100 поделок из бумаги // - Ярославль, 2000
14. Брофман В.: Архитектурная школа имени Папы Карло // Учебное пособие, - М ., 2001