|
|
| Строка 38: |
Строка 38: |
| | Саранина Наталья | | Саранина Наталья |
| | | | |
| − | Предмет, класс | + | == Предмет, класс == |
| | + | '''Предметы:''' [http://window.edu.ru/window/catalog?p_rubr=2.1.16 обществознание], [http://www.school.edu.ru/ психология], [http://window.edu.ru/window/catalog?p_rubr=2.1.12 технология], [http://window.edu.ru/window/catalog?p_rubr=2.1.23 физика], [http://window.edu.ru/window/catalog?p_rubr=2.1.8 история], [http://window.edu.ru/window/catalog?p_rubr=2.1.10 литература], [http://window.edu.ru/window/catalog?p_rubr=2.1.7 изобразительное искусство] |
| | | | |
| − | Предметы: обществознание, психология, технология, физика, история, литература, изобразительное искусство
| + | '''Класс:''' 5-7 |
| − | | + | |
| − | Класс: 5-7 | + | |
| − | [править] Краткая аннотация проекта
| + | |
| − | | + | |
| − | Проект расчитан на учащихся с 5-7 класс.
| + | |
| − | | + | |
| − | Проект может проходить по предмету обществознание во время изучения тем:
| + | |
| − | | + | |
| − | 1) Развитие общества (5 класс)
| + | |
| − | | + | |
| − | 2) Духовная сфера и Мой дом, мое жилище(6 класс)
| + | |
| − | | + | |
| − | 3) Личность подростка (7 класс)
| + | |
| − | | + | |
| − | Так же проект может быть использован по внеурочной деятельности и во время изучения спецкурса по психологии
| + | |
| − | | + | |
| − | Основные цели и задачи проекта:
| + | |
| − | | + | |
| − | 1) Увлечь детей идеей воспитания воли и характера
| + | |
| − | | + | |
| − | 2) Чтобы дети выполняя исследования увидели, что не столько лень стала двигателем прогресса, а в большей степени это были смекалка и творческое мышление.
| + | |
| − | | + | |
| − | 3) Дать рекомендации по самовоспитанию.
| + | |
| − | | + | |
| − | 4) Изучить природу лени и способы борьбы с ней
| + | |
| − | | + | |
| − | 5) Увлечь детей идеей, что активный образ жизни и насыщенность будней разнообразными делами, лучше чем бесцельное сидение у телевизора.
| + | |
| − | [править] Вопросы, направляющие проект
| + | |
| − | [править] Основополагающий вопрос
| + | |
| − | | + | |
| − | Почему Ленюшечка мешает нам жить?
| + | |
| − | [править] Проблемные вопросы
| + | |
| − | | + | |
| − | Почему Илья Муромец был такой сильный?
| + | |
| − | Кого нянчит лень-матушка?
| + | |
| − | Почему смотреть TV тяжелее, чем тащить слона?
| + | |
| − | Если руки не поднять можно ли устать?
| + | |
| − | Может ли лентяй учиться в школе на "отлично"?
| + | |
| − | | + | |
| − | [править] Учебные вопросы
| + | |
| − | | + | |
| − | Что такое лень? Каковы ее виды, ее влияние?
| + | |
| − | Какие существуют методы борьбы с ленью?
| + | |
| − | Есть ли ленивый календарный день?
| + | |
| − | Как влияет лень на организм?
| + | |
| − | Какие "ленивые" изобретения созданы в XX веке?
| + | |
| − | Какие положительные и отрицательные стороны лени?
| + | |
| − | | + | |
| − | [править] План проведения проекта
| + | |
| − | | + | |
| − | Подготовительный этап
| + | |
| − | | + | |
| − | Составление плана проекта
| + | |
| − | Формирование команды (актива) проекта (учеников, учителей), распределение обязанностей
| + | |
| − | Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о лени
| + | |
| − | Подготовка презентации для привлечения детей к проекту
| + | |
| − | | + | |
| − | Основной этап
| + | |
| − | | + | |
| − | Проведение родительского собрания с целью привлечения к проекту (поиск материалов в сети интернет) совместно с учащимися. Показ презентации о проекте
| + | |
| − | Создание творческой группы детей ("исследователи изобретений", "исследователи лени", "исследователи усталости")
| + | |
| − | Составление плана-задания для групп и назначение ответственных
| + | |
| − | Обсуждение плана-задания в группах
| + | |
| − | Работа в группах по подбору материалов для плана-задания
| + | |
| − | Отбор материала в группах совместно с учителем
| + | |
| − | Создание иллюстраций по теме проекта
| + | |
| − | Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми
| + | |
| − | Презентация представленных работ учащимися
| + | |
| − | | + | |
| − | Завершающий этап
| + | |
| − | | + | |
| − | Защита проекта среди учащихся
| + | |
| − | Проведение классных часов по теме "Не позволяй душе лениться"
| + | |
| − | Проведение выставки рисунков "Самый ленивый человек"
| + | |
| − | Награждение участников проекта, вручение подарков
| + | |
| − | Проведение чаепития
| + | |
| − | | + | |
| − | [править] Публикация учителя
| + | |
