Портфолио учебного проекта Радуга

Версия 21:05, 9 июня 2011

Содержание [убрать]

1 Автор проекта

2 Предмет, класс

3 Краткая аннотация проекта

4 Вопросы, направляющие проект

4.1 Основополагающий вопрос

4.2 Проблемные вопросы

4.3 Учебные вопросы

5 План проведения проекта

6 Визитка проекта

7 Публикация учителя

8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

9 Пример продукта проектной деятельности учащихся

10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

12 Другие документы

Автор проекта

Елена Гребенникова

Маньков Александр

Саранина Наталья

Предмет, класс

Предметы: обществознание, психология, технология, физика, история, литература, изобразительное искусство

Класс: 5-7 [править] Краткая аннотация проекта

Проект расчитан на учащихся с 5-7 класс.

Проект может проходить по предмету обществознание во время изучения тем:

1) Развитие общества (5 класс)

2) Духовная сфера и Мой дом, мое жилище(6 класс)

3) Личность подростка (7 класс)

Так же проект может быть использован по внеурочной деятельности и во время изучения спецкурса по психологии

Основные цели и задачи проекта:

1) Увлечь детей идеей воспитания воли и характера

2) Чтобы дети выполняя исследования увидели, что не столько лень стала двигателем прогресса, а в большей степени это были смекалка и творческое мышление.

3) Дать рекомендации по самовоспитанию.

4) Изучить природу лени и способы борьбы с ней

5) Увлечь детей идеей, что активный образ жизни и насыщенность будней разнообразными делами, лучше чем бесцельное сидение у телевизора. [править] Вопросы, направляющие проект [править] Основополагающий вопрос

Почему Ленюшечка мешает нам жить? [править] Проблемные вопросы

   Почему Илья Муромец был такой сильный?
   Кого нянчит лень-матушка?
   Почему смотреть TV тяжелее, чем тащить слона?
   Если руки не поднять можно ли устать?
   Может ли лентяй учиться в школе на "отлично"? 

[править] Учебные вопросы

   Что такое лень? Каковы ее виды, ее влияние?
   Какие существуют методы борьбы с ленью?
   Есть ли ленивый календарный день?
   Как влияет лень на организм?
   Какие "ленивые" изобретения созданы в XX веке?
   Какие положительные и отрицательные стороны лени? 

[править] План проведения проекта

   Подготовительный этап 

   Составление плана проекта
   Формирование команды (актива) проекта (учеников, учителей), распределение обязанностей
   Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о лени
   Подготовка презентации для привлечения детей к проекту 

   Основной этап 

   Проведение родительского собрания с целью привлечения к проекту (поиск материалов в сети интернет) совместно с учащимися. Показ презентации о проекте
   Создание творческой группы детей ("исследователи изобретений", "исследователи лени", "исследователи усталости")
   Составление плана-задания для групп и назначение ответственных
   Обсуждение плана-задания в группах
   Работа в группах по подбору материалов для плана-задания
   Отбор материала в группах совместно с учителем
   Создание иллюстраций по теме проекта
   Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми
   Презентация представленных работ учащимися 

   Завершающий этап 

   Защита проекта среди учащихся
   Проведение классных часов по теме "Не позволяй душе лениться"
   Проведение выставки рисунков "Самый ленивый человек"
   Награждение участников проекта, вручение подарков
   Проведение чаепития 

[править] Публикация учителя