Портфолио учебного проекта Путешествие по англоязычным странам
Автор проекта
Предмет, класс
Английский язык
География
7 класс
Краткая аннотация проекта
Ожидаемые результаты обучения
а) заинтересованность и любознательность при знакомстве с правилами составления туристических буклетов; б) желание найти познавательную информацию об Англо-говорящих странах; в) вызвать положительные эмоции у учащихся, которые будут ознакомлены с данной информацией; г) научиться анализировать собранный материал и проделанную работу; д) овладеть культурой общения.
Цель:
познакомиться с интересными достопримечательностями и традициями Англо-говорящих стран.
Участники смогут: Отправиться в путешествие по Англо-говорящим странам,где они получат удовольствие от посещения интересных мест; старинных замков, знаменитых музеев, великолепных парков, насладиться живописным видом водопадов, озёр, гор и рек, побывать на фестивале тюльпанов в Канаде и узнать историю возникновения этой традиции. Им понравится удивительный мир животных и растений Англо-говорящих стран.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что привлекает туристов в Англо-говорящих странах?
Проблемные вопросы
1. Почему в Великобритании до нашего времени сохранилась монархия?
2. Почему в Австралии и Новой Зеландии существует уникальный животный мир?
3. Есть ли чудеса света в Англо-говорящих странах Северной Америки?
Учебные вопросы
1) Что вы знаете о символах Англо-говорящих стран?
2) Какие главные достопримечательности этих стран вы знаете?
3) Какие растения и животные удивляют туристов?
4) Почему жители этих стран тысячелетиями сохраняют свои традиции?
План проведения проекта
Этапы проекта
I Подготовка
1.Выбор темы соответствующей проекту.
2.Планирование работы учащихся в группе.
3.Планирование соответствующей структуры уроков для отработки необходимой лексики, грамматики. грамматических явлений, предварительно стараясь привлечь учащихся для выявления необходимой лексики.
4.Знакомство учащихся с проблемой проекта : обсуждение с учащимися источников и методов получения информации, составление примерных вопросов для обсуждения.
5.Помощь учащимся в постановке целей проекта.
II Планирование
1.Распределение по группам.
2.Определение способов сбора и анализа информации: распределение ролей.
3.Определение способа представления полученного результата каждого участника проекта.
4.Распределение обязанностей между членами группы
III Исследование
1.Сбор информации, обсуждение промежуточных результатов.
2.Индивидуальная работа с каждым участником проекта.
3.Знакомство с дневниками участников проекта.
4.Выполнение с учащимися подготовительных упражнений к выполнению проекта
IV Обсуждение результатов
1.Анализ информации.
2.Обсуждение с членами группы полученных результатов.
3.Обсуждение вариантов презентации полученного материала.
4.Знакомство с докладами.
5.Планирование заключительного урока — презентации.
V Оценка результатов проекта
1.Оценивание усилия каждого учащегося и группы в целом.
2.Оценка качества подготовленной презентации.
3. Оценка выступления каждого учащегося.
Визитка проекта
Публикация учителя
Буклет. Страница 1
Буклет. Страница 2
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация.Слайд 2
Презентация.Слайд 3
Презентация.Слайд 4
Презентация.Слайд 5
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация.Слайд 1
Презентация.Слайд 2
Презентация.Слайд 4
Презентация.Слайд 6
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Кроссворд
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Литература:
1. Т.Клементьева, J.Shanon "Happy English 3" Титул,2001 3"
2. Генри Мортон Красота и величие столицы мира Москва,2005
3. В.В.Ощепкова, И.И.Шустилова "О Британии вкратце" Москва,1997
4. "English"-приложение к "1е сентября" №5,№23-2007; №2,№,№7,№13-2008;№8, №16- 2009; №21-2010
Материалы из Интернета
http://ru.wikipedia.org/wiki/Категория:Англоязычные_страны_и_территории
