Портфолио учебного проекта Путешествие по англоязычным странам
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
|||
| (не показаны 29 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | [[Изображение:engl speak.jpg|thumb|left]] | |
'''''Ожидаемые результаты обучения''''' | '''''Ожидаемые результаты обучения''''' | ||
| + | |||
| + | а) заинтересованность и любознательность при знакомстве с правилами составления туристических буклетов; | ||
| + | б) желание найти познавательную информацию об Англо-говорящих странах; | ||
| + | в) вызвать положительные эмоции у учащихся, которые будут ознакомлены с данной информацией; | ||
| + | г) научиться анализировать собранный материал и проделанную работу; | ||
| + | д) овладеть культурой общения. | ||
'''Цель:''' | '''Цель:''' | ||
| + | |||
| + | познакомиться с интересными достопримечательностями и традициями Англо-говорящих стран. | ||
'''Участники смогут:''' | '''Участники смогут:''' | ||
| − | Отправиться в путешествие по Англо-говорящим странам,где они получат удовольствие от посещения интересных мест | + | Отправиться в путешествие по Англо-говорящим странам,где они получат удовольствие от посещения интересных мест; старинных замков, знаменитых музеев, великолепных парков, насладиться живописным видом водопадов, озёр, гор и рек, побывать на фестивале тюльпанов в Канаде и узнать историю возникновения этой традиции. Им понравится удивительный мир животных и растений Англо-говорящих стран. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 26: | Строка 34: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | Почему | + | 1. Почему в Великобритании до нашего времени сохранилась монархия? |
| − | Почему | + | 2. Почему в Австралии и Новой Зеландии существует уникальный животный мир? |
| − | + | 3. Есть ли чудеса света в Англо-говорящих странах Северной Америки? | |
| − | + | ||
| − | + | ===''Учебные вопросы''=== | |
| + | 1) Что вы знаете о символах Англо-говорящих стран? | ||
| − | + | 2) Какие главные достопримечательности этих стран вы знаете? | |
| − | + | 3) Какие растения и животные удивляют туристов? | |
| − | + | 4) Почему жители этих стран тысячелетиями сохраняют свои традиции? | |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 88: | Строка 96: | ||
5.Планирование заключительного урока — презентации. | 5.Планирование заключительного урока — презентации. | ||
| − | V Оценка результатов проекта | + | '''V Оценка результатов проекта''' |
1.Оценивание усилия каждого учащегося и группы в целом. | 1.Оценивание усилия каждого учащегося и группы в целом. | ||
2.Оценка качества подготовленной презентации. | 2.Оценка качества подготовленной презентации. | ||
| + | |||
| + | 3. Оценка выступления каждого учащегося. | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/cdtnd1966/file/11447858/viz.doc/ Визитка] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Строка 103: | Строка 115: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:sld2.jpg| Презентация.Слайд 2 | ||
| + | Изображение:sld3.jpg| Презентация.Слайд 3 | ||
| + | Изображение:sld4.jpg| Презентация.Слайд 4 | ||
| + | Изображение:sld5.jpg| Презентация.Слайд 5 | ||
| + | |||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/cdtnd1966/file/11447856/prezent.ppt/ Презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 108: | Строка 130: | ||
<gallery> | <gallery> | ||
Изображение:slai1.jpg| Презентация.Слайд 1 | Изображение:slai1.jpg| Презентация.Слайд 1 | ||
| − | Изображение: | + | Изображение:slai2.jpg| Презентация.Слайд 2 |
| − | Изображение:slai7.jpg| Презентация.Слайд | + | Изображение:slai7.jpg| Презентация.Слайд 4 |
| − | Изображение:slai9.jpg| Презентация.Слайд | + | Изображение:slai9.jpg| Презентация.Слайд 6 |
</gallery> | </gallery> | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/cdtnd1966/file/11447887/display/Британия.ppt/ Презентация учащихся] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:krossv.jpg| Кроссворд | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/cdtnd1966/file/9684641/m03_kriterii_ocenki_presentation_4.doc/ Критерии оценки презентации] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | Литература: | ||
| + | |||
| + | 1. Т.Клементьева, J.Shanon "Happy English 3" Титул,2001 3" | ||
| + | |||
| + | 2. Генри Мортон Красота и величие столицы мира Москва,2005 | ||
| + | |||
| + | 3. В.В.Ощепкова, И.И.Шустилова "О Британии вкратце" Москва,1997 | ||
| + | |||
| + | 4. "English"-приложение к "1е сентября" №5,№23-2007; №2,№,№7,№13-2008;№8, №16- 2009; №21-2010 | ||
| + | |||
| + | Материалы из Интернета | ||
| + | |||
| + | http://ru.wikipedia.org/wiki/Категория:Англоязычные_страны_и_территории | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 12:38, 4 апреля 2011
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Английский язык
География
7 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Ожидаемые результаты обучения
а) заинтересованность и любознательность при знакомстве с правилами составления туристических буклетов; б) желание найти познавательную информацию об Англо-говорящих странах; в) вызвать положительные эмоции у учащихся, которые будут ознакомлены с данной информацией; г) научиться анализировать собранный материал и проделанную работу; д) овладеть культурой общения.
Цель:
познакомиться с интересными достопримечательностями и традициями Англо-говорящих стран.
Участники смогут: Отправиться в путешествие по Англо-говорящим странам,где они получат удовольствие от посещения интересных мест; старинных замков, знаменитых музеев, великолепных парков, насладиться живописным видом водопадов, озёр, гор и рек, побывать на фестивале тюльпанов в Канаде и узнать историю возникновения этой традиции. Им понравится удивительный мир животных и растений Англо-говорящих стран.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Что привлекает туристов в Англо-говорящих странах?
[править] Проблемные вопросы
1. Почему в Великобритании до нашего времени сохранилась монархия?
2. Почему в Австралии и Новой Зеландии существует уникальный животный мир?
3. Есть ли чудеса света в Англо-говорящих странах Северной Америки?
[править] Учебные вопросы
1) Что вы знаете о символах Англо-говорящих стран?
2) Какие главные достопримечательности этих стран вы знаете?
3) Какие растения и животные удивляют туристов?
4) Почему жители этих стран тысячелетиями сохраняют свои традиции?
[править] План проведения проекта
Этапы проекта
I Подготовка
1.Выбор темы соответствующей проекту.
2.Планирование работы учащихся в группе.
3.Планирование соответствующей структуры уроков для отработки необходимой лексики, грамматики. грамматических явлений, предварительно стараясь привлечь учащихся для выявления необходимой лексики.
4.Знакомство учащихся с проблемой проекта : обсуждение с учащимися источников и методов получения информации, составление примерных вопросов для обсуждения.
5.Помощь учащимся в постановке целей проекта.
II Планирование
1.Распределение по группам.
2.Определение способов сбора и анализа информации: распределение ролей.
3.Определение способа представления полученного результата каждого участника проекта.
4.Распределение обязанностей между членами группы
III Исследование
1.Сбор информации, обсуждение промежуточных результатов.
2.Индивидуальная работа с каждым участником проекта.
3.Знакомство с дневниками участников проекта.
4.Выполнение с учащимися подготовительных упражнений к выполнению проекта
IV Обсуждение результатов
1.Анализ информации.
2.Обсуждение с членами группы полученных результатов.
3.Обсуждение вариантов презентации полученного материала.
4.Знакомство с докладами.
5.Планирование заключительного урока — презентации.
V Оценка результатов проекта
1.Оценивание усилия каждого учащегося и группы в целом.
2.Оценка качества подготовленной презентации.
3. Оценка выступления каждого учащегося.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
Буклет. Страница 1
Буклет. Страница 2
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация.Слайд 2
Презентация.Слайд 3
Презентация.Слайд 4
Презентация.Слайд 5
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация.Слайд 1
Презентация.Слайд 2
Презентация.Слайд 4
Презентация.Слайд 6
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Кроссворд
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Литература:
1. Т.Клементьева, J.Shanon "Happy English 3" Титул,2001 3"
2. Генри Мортон Красота и величие столицы мира Москва,2005
3. В.В.Ощепкова, И.И.Шустилова "О Британии вкратце" Москва,1997
4. "English"-приложение к "1е сентября" №5,№23-2007; №2,№,№7,№13-2008;№8, №16- 2009; №21-2010
Материалы из Интернета
http://ru.wikipedia.org/wiki/Категория:Англоязычные_страны_и_территории
