Портфолио учебного проекта Путешествие по англоязычным странам
(→Публикация учителя) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
Строка 103: | Строка 103: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:slaid1.jpg| Презентация.Слайд 1 | ||
+ | Изображение:slaid5.jpg| Презентация.Слайд 5 | ||
+ | Изображение:slaid7.jpg| Презентация.Слайд 7 | ||
+ | Изображение:slaidadr9.jpg| Презентация.Слайд 9 | ||
+ | |||
+ | </gallery> | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == |
Версия 13:54, 19 марта 2011
Автор проекта
Предмет, класс
Английский язык
География
7 класс
Краткая аннотация проекта
Ожидаемые результаты обучения
Цель:
Участники смогут: Отправиться в путешествие по Англо-говорящим странам,где они получат удовольствие от посещения интересных мест:старинных замков,знаменитых музеев,великолепных парков. Насладиться живописным видом водопадов,озёр.гор и рек.Побывать на фестивале тюльпанов в Канаде и узнать историю возникновения этой традиции. Им понравится удивительный мир животных и растений Англо-говорящих стран.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что привлекает туристов в Англо-говорящих странах?
Проблемные вопросы
Почему королева Великобритании до сих пор является главой англо-говорящих стран?
Почему английский язык является официальным языком англо- говорящих стран?
Учебные вопросы
1. Что вы знаете о символах Англо-говорящих стран?
2. Какие главные достопримечательности Англо-говорящих стран вы знаете?
3. Какие чудеса света есть в англо-говорящих странах?
4.Что вы знаете о растительном и животном мире Англо-говорящих стран?
План проведения проекта
Этапы проекта
I Подготовка
1.Выбор темы соответствующей проекту.
2.Планирование работы учащихся в группе.
3.Планирование соответствующей структуры уроков для отработки необходимой лексики, грамматики. грамматических явлений, предварительно стараясь привлечь учащихся для выявления необходимой лексики.
4.Знакомство учащихся с проблемой проекта : обсуждение с учащимися источников и методов получения информации, составление примерных вопросов для обсуждения.
5.Помощь учащимся в постановке целей проекта.
II Планирование
1.Распределение по группам.
2.Определение способов сбора и анализа информации: распределение ролей.
3.Определение способа представления полученного результата каждого участника проекта.
4.Распределение обязанностей между членами группы
III Исследование
1.Сбор информации, обсуждение промежуточных результатов.
2.Индивидуальная работа с каждым участником проекта.
3.Знакомство с дневниками участников проекта.
4.Выполнение с учащимися подготовительных упражнений к выполнению проекта
IV Обсуждение результатов
1.Анализ информации.
2.Обсуждение с членами группы полученных результатов.
3.Обсуждение вариантов презентации полученного материала.
4.Знакомство с докладами.
5.Планирование заключительного урока — презентации.
V Оценка результатов проекта
1.Оценивание усилия каждого учащегося и группы в целом.
2.Оценка качества подготовленной презентации.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
- Slaidadr9.jpg
Презентация.Слайд 9