Портфолио учебного проекта Проценты! Наши вам аплодисменты
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Планируемые результаты обучения) |
||
Строка 16: | Строка 16: | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
После завершения проекта учащиеся преобретут следующие умения: | После завершения проекта учащиеся преобретут следующие умения: | ||
− | |||
− | + | '''*личностные:''' | |
− | *личностные | + | -работать группами; |
− | * | + | -овладеют приемами работы с прцентами; |
− | *предметные | + | -решать исследовательские задачи. |
+ | '''*метепредметные:''' | ||
+ | -читать упаковки различных товаров; | ||
+ | -определять %-ое содержание составляющих товара; | ||
+ | -осознать выгодность кредитов; | ||
+ | -использовать различные источники информации; | ||
+ | -работать сотрудичая. | ||
+ | '''*предметные:''' | ||
+ | -обсуждать поставленные задачи; | ||
+ | -анализировать результаты исследований; | ||
+ | -закрепить знания учебной темы "Проценты"; | ||
+ | -познакомятся с применением процентов в различных ситуациях; | ||
+ | -научатся решать задачи на проценты. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == |
Версия 20:54, 8 ноября 2013
Автор проекта
Предмет, класс
Математика, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на учеников 6 класса и направлен на развитие познавательых интересов учащихся, формирование исследовательских умений и самостоятельной деятельности, поиск знаний в информационном пространстве, творческого и критического мышления, умение работать в группах. В ходе выполнения проекта учащиеся изучат вопросы школьного курса по теме "Проценты", исследуют вопросы применения прцентов в различных жиз неных ситуациях,выработают свой взгляд на необходимость углубления знаний по теме роцентов. Результаты будут оформлены в виде презентаций и представлены на школьной научно - практической конференции. В школьной программе теме "Проценты" отводится несправедливо мало учебного времени, а она является актуальной,связывает многие точные и естественные науки, бытовые и экономические сферы деятельности.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся преобретут следующие умения:
*личностные:
-работать группами; -овладеют приемами работы с прцентами; -решать исследовательские задачи. *метепредметные: -читать упаковки различных товаров; -определять %-ое содержание составляющих товара; -осознать выгодность кредитов; -использовать различные источники информации; -работать сотрудичая. *предметные: -обсуждать поставленные задачи; -анализировать результаты исследований; -закрепить знания учебной темы "Проценты"; -познакомятся с применением процентов в различных ситуациях; -научатся решать задачи на проценты.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чем сила знания?
Проблемные вопросы
- Откуда пришли проценты?
- Как помогают проценты в жизни?
- Почему проценты не всегда просто?
- Как проценты помогают понять что-либо?
- Нужны ли проценты в жизни?
Учебные вопросы
- Что такое 1%?
- Как находят процент от числа?
- Как находят число по его процентам?
- Как перевести десятичную дробь в проценты?
- Как перевести обыкновенную дробь в проценты?
- Как перевести проценты в дробь?
План проведения проекта
- Продумывание темы учебного проекта.
- Выбираем и анализируем возрастную категорию участников проекта.
- Формулируем и обсуждаем основополагающий вопрос и проблемные вопросы учебной темы.
- Презентация проекта школьникам
- Постановка проблемы и выбор тем индивидуальных исследований.
- Выдвижение гипотезы проблемы.
- Формирование групп для проведения исследований и определение формы представления достигнутых результатов.
- Обсуждение плана работы участников проекта.
- Работа по проблемным вопросам
- Обсуждение источников информации
- Обработка полученной информации
- Оформление отчетов
- Защита проекта
Визитка проекта
Публикация учителя
И где?????
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
И где?????
Пример продукта проектной деятельности учащихся
И где?????