Портфолио учебного проекта Пришла красавица весна
Строка 19: | Строка 19: | ||
Пришла красавица весна? | Пришла красавица весна? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
− | + | Что увидел медведь, проснувшись после зимней спячки?(экология) | |
− | + | Почему птицы радуются весне? | |
− | + | Почему весну называют красавицей? (фольклор) | |
− | + | Весна в произведениях писателей и поэтов. (литература) | |
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
− | + | == План проведения проекта == | |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 11:04, 7 апреля 2009
Автор проекта
Название проекта
Предмет, класс
Краткая аннотация проекта
Ребёнок воспринимает природу ярче и острее взрослого. Облака, разноцветная радуга, капли дождя, подснежники, появление насекомых – интересуют и удивляют его, будят воображение и фантазию. Достижением первых семи лет является становление самосознания: ребенок выделяет себя из предметного мира, начинает понимать свое место в кругу близких и знакомых людей, осознанно ориентироваться в окружающем предметно-природном мире, вычленять его ценности. В этот период закладываются основы взаимодействия с природой, при помощи взрослых ребенок начинает осознавать ее как общую ценность для всех людей. Важно не дать угаснуть детской любознательности, развить наблюдательность, помочь в познании окружающего мира.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Пришла красавица весна?
Проблемные вопросы
Что увидел медведь, проснувшись после зимней спячки?(экология) Почему птицы радуются весне? Почему весну называют красавицей? (фольклор) Весна в произведениях писателей и поэтов. (литература)