Портфолио учебного проекта Пришкольный участок

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(результаты проектной деятельности)
(результаты проектной деятельности)
Строка 114: Строка 114:
 
Изображение:SAM_4416.JPG‎
 
Изображение:SAM_4416.JPG‎
 
Изображение: SAM 4423.JPG
 
Изображение: SAM 4423.JPG
Изображение:
+
Изображение:SAM 4335.JPG
 
</gallery>
 
</gallery>
  

Версия 09:28, 18 января 2012

Содержание

Автор проекта

Предмет, класс

Растениеводство (пришкольный участок) 5-8 класс


Краткая аннотация проекта

Пришкольный участок школы становится мониторинговой площадкой,которая логично впиывается в систему ноосферного образования,соответствует её целям,т.е.воспитанию экологической культуры личности. Для наших целей при развёртывании содержания школы ноосферного образования организован учебно-исследовательский мониторинг,основная цель которого заключается в освоении развивающейся личностью окружающего мира через систему постоянных наблюдений отдельных компонентов природы. Современные школьники должны быть готовы к самостоятельной жизни в обществе,занимаясь проектной деятельностью,учащиеся получают представлениео собственных возможностях и способностях по планированию и выполнению действий,учатся воспринимать себя в качестве субъекта деятельности,направленной на самопознание,самопреобразование,самообразование.

Ожидаемые результаты обучения

Переход от традиционных методов и форм использования пришкольного участка в учебно-воспитательном процессе к инновационному процессу его преобразования в учебно-исследовательскую мониторинговую площадку.

Цель: Формирование экологической культуры учащихся путём привлечения их к экологическим проблемам вообще и проблемам пришкольного участка в частности.

Участники смогут: Интегрировать полученные знания,использовать теоретические знания на практике,осваивать новые информационные технологии,новые источники информации.Овладевать исследовательской компетентностью,которая проявится в умении планировать исследование,разрабатывая его научный аппарат и прогнозируя его результаты.


Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Для чего необходима проектная деятельность на пришкольном участке?

Проблемные вопросы

  • Для чего нужен пришкольный участок и нужен ли он?
  • Как выживать пришкольному участку в наше время?


Учебные вопросы

  • Развитие организаторских способностей учащихся.
  • Повышение уровня заинтересованности в защите и сохранении окружающей среды.
  • Благоустройство, озеленение и преобразование пришкольной территории.
  • Повышение экологической культуры.
  • Расширение видового разнообразия растений на пришкольном участке для повышения образовательной среды.


План проведения проекта

  1. Подготовка территории.
  2. Подбор декоративных растений для оформления пришкольной территории.
  3. Ознакомление с биологическими и экологическими характеристиками конкретных видов растений и агротехникой их возделывания.
  4. Создание проектов фитокомпозиций.
  5. Анализ посевного материала, посев семян, наблюдения за посевами, выращивание рассады, размещение и посадка растений в открытый грунт согласно проекту, наблюдение за функционированием фитокомпозиций, фитомониторинг, выявление соответствия или несоответствия посевного материала реальному результату.
  6. Изучение и анализ.
  7. Оформление проекта и его призентация

Визитка проекта

Публикация учителя

буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

результаты проектной деятельности

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

  • Оценивание ведётся в несколько этапов.
  • На первом этапе оценивавается эстетическое оформление,творческий подход.
  • На втором этапе-сохранность растений.
  • Классам - победителям вручаются дипломы и ценные подарки.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы